OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARIN ÖLÇME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Tuğba AVCILAR; Oğuz Serdar KESİCİOĞLU

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARIN ÖLÇME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Tuğba AVCILAR | Oğuz Serdar KESİCİOĞLU

Yayıncı:

Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Electronic Journal of Social Sciences 2018 Vol.17 Issue 68, pp.1548-1569

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407844

pISSN:

1304-0278

Özet:

 


The purpose of this
research is to determine whether the measurement skills of preschool children
differ according to some variables and to determine the causes of inadequacy of
measurement skills. This research is important in terms of determining which
variables influence the measurement skills and the causes of inadequacy and
finding solutions. The universe of the research in which the descriptive
research model is used is the students who attend private kindergartens
attached to the Ministry of Family and Social Policy in Çankaya province of
Ankara in 2015-2016 academic year. The case study group sampling method was
used. Sampling has taken 99 children from two different schools. As a means of
data collection in the research, the measurement skill test developed by the
researcher and the student observation form were used. The interpretation of
findings in the study was based on a significance level of 0.05. Analyzes were
made using the SPSS program. According to the results of the research, it was
determined that the measurement skill scores did not show normal distribution.
The total scores of area-volume and measuring ability of children were
statistically significant (p  0.05).


.

 


Okul öncesi eğitimi
alan çocukların ölçme becerilerinin bazı değişkenlere göre farklılaşıp
farklılaşmadığını tespit etmek bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Bu
araştırma çocukların ölçme becerilerini hangi değişkenlerin etkilediğini ve
yetersizlik nedenlerini tespit etmek ve çözüm yolları bulmak açısından önem
taşımaktadır. Betimsel araştırma modelinin kullanıldığı araştırmanın evreni
2015-2016 eğitim-öğretim yılında Ankara ilinin Çankaya ilçesinde Aile ve Sosyal
Politikalar Bakanlığına bağlı özel anaokullarına devam eden çocuklardır.
Örneklemin belirlenmesinde Uygun durum çalışma grubu örnekleme yöntemi
kullanılmıştır. Örnekleme iki farklı okuldan 99 çocuk alınmıştır. Araştırmada
veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ölçme becerileri
testi ve çocuk kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada bulguların
yorumlanmasında 0.05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Analizler SPSS programı
kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucuna göre ölçme becerisi puanlarının
normal dağılım göstermediği saptanmıştır. Çocukların alan-hacim ve ölçme
becerisi toplam puanlarında, yaşa göre istatiksel açıdan anlamlı bir farklılık
bulunmuştur (p0.05).


.

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARIN ÖLÇME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Tuğba AVCILAR | Oğuz Serdar KESİCİOĞLU

Yayıncı: Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Electronic Journal of Social Sciences 2018 Vol.17 Issue 68, pp.1548-1569

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000407844

pISSN: 1304-0278

Sayı

Yazarlar:

Tuğba AVCILAR | Oğuz Serdar KESİCİOĞLU

Yayıncı:

Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Electronic Journal of Social Sciences 2018 Vol.17 Issue 68, pp.1548-1569

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407844

pISSN:

1304-0278