Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarının Teşhisinde Yapılan Bazı Hatalar: Yanlış Veriler, Faydasız Mukayeseler ve Bağlamsız Doğrular

Menderes COŞKUN

Makale detayları

Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarının Teşhisinde Yapılan Bazı Hatalar: Yanlış Veriler, Faydasız Mukayeseler ve Bağlamsız Doğrular

Yazarlar:

Menderes COŞKUN

Yayıncı:

Türkiye Bilimler Akademisi

Dergi:

Yükseköğretim Dergisi 2012 Vol.2 Issue 3, pp.121-126

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000754949

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7978

pISSN:

2146-796X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

It is not correct to leave the solution of the problems of Turkish educational system to only educational scientists. Educational scientists focus on how to teach a lesson to students best. The problem of Turkish educational system is not how to teach more subjects to students. In Turkish education system, there are structure and curriculum problems. There is a difference between how to form curriculum and how to teach curriculum. It is not the business of educational scientists to decide which lessons an engineer or a researcher of Middle East politics has to take. When curriculum or educational structure is defined correctly then educational scientists could reach and propose useful findings.

 

Türk eğitim sisteminin sorunlarının çözümünü, sadece eğitim bilimcilere bırakmak doğru değildir. Eğitim bilimciler bir dersin öğrenciye nasıl daha iyi anlatabileceği üzerinde yoğunlaşırlar. Türk eğitim sisteminin sorunu, öğrencilere nasıl daha fazla bilgi öğretilebileceği sorunu değildir. Türk eğitim sisteminde kurgu ve müfredat sorunu vardır. Müfredatın belirlenmesi ayrı, müfredattaki bilgilerin öğrencilere nasıl öğretileceği ayrı bir husustur. İyi bir mühendis, iyi bir Ortadoğu siyaseti uzmanının hangi eğitimi alması gerektiği konusu, eğitim bilimcilerin işi değildir. Bir bilim dalı, ders veya uzmanlık alanıyla ilgili müfredat doğru belirlendiği zaman, eğitim bilimcilerin önerileri ve bulguları faydalı olur.

Makale detayları

Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarının Teşhisinde Yapılan Bazı Hatalar: Yanlış Veriler, Faydasız Mukayeseler ve Bağlamsız Doğrular

Yazarlar:

Menderes COŞKUN

Yayıncı:

Türkiye Bilimler Akademisi

Dergi:

Yükseköğretim Dergisi 2012 Vol.2 Issue 3, pp.121-126

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000754949

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7978

pISSN:

2146-796X

Eğitim

eğitim bilimci

mukayese

seçmeli ders

Türk eğitim sistemi

veri.

Sayı

Makale detayları

Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarının Teşhisinde Yapılan Bazı Hatalar: Yanlış Veriler, Faydasız Mukayeseler ve Bağlamsız Doğrular

Yazarlar: Menderes COŞKUN

Yayıncı: Türkiye Bilimler Akademisi

Dergi: Yükseköğretim Dergisi 2012 Vol.2 Issue 3, pp.121-126

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000754949

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2146-7978

pISSN: 2146-796X

Eğitim

eğitim bilimci

mukayese

seçmeli ders

Türk eğitim sistemi

veri.

Sayı

Yazarlar:

Menderes COŞKUN

Yayıncı:

Türkiye Bilimler Akademisi

Dergi:

Yükseköğretim Dergisi 2012 Vol.2 Issue 3, pp.121-126

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000754949

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7978

pISSN:

2146-796X