Osmanlı Yenileşme Hareketleri Döneminde Çocuk Eğitimi

Ümmü Gülsüm ARSLAN; Günseli ORHON

Makale detayları

Osmanlı Yenileşme Hareketleri Döneminde Çocuk Eğitimi

Yazarlar:

Ümmü Gülsüm ARSLAN | Günseli ORHON

Yayıncı:

Mustafa SARITEPECİ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Instructional Technology and Lifelong Learning 2020 Vol.1 Issue 2, pp.245-280

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000562750

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-8307

Özet:

 

In this study, the changes in the structure of the institutions of the Ottoman State providing child education and the effects of the state's modernization process on child education were examined. Education of children between the ages of 4-12 in the Ottoman State is divided into two periods as classical and modern. In this study, the characteristics of the second period are mentioned and the modernization period is emphasized. The institutions that undertook primary education in the Ottoman State in the first periods are neighborhood schools. During this period, madrasahs undertook higher education duty. The classical period ended with the declaration of Tanzimat. This period was a time when serious steps were taken at the state level in child education. Although little progress has been made in practice, theory has also made important decisions.

 

Bu çalışmada Osmanlı Devleti’nin çocuk eğitimi veren kurumlarının yapısında meydana gelen değişimler ve devletin modernleşme sürecinin çocuk eğitimi üzerindeki etkileri incelenmiştir. Osmanlı Devleti’nde 4-12 yaş arası çocukların eğitimi klasik ve modern dönem olarak iki döneme ayrılmaktadır. Bu çalışmada ikinci dönemin karakteristik özelliklerinden bahsedilerek modernleşme dönemi üzerinde ağırlıklı olarak durulmaktadır. Osmanlı Devleti’nde klasik dönemde ilköğretim görevini üstlenen kurumlar mahalle mektepleridir. Bu dönemde yüksek öğretim görevini de medreseler üstlenmiştir. Klasik dönem Tanzimat’ın ilanı ile son bulmuştur. Tanzimat’la başlayan modernleşme dönemi çocuk eğitiminde devlet seviyesinde ciddi adımların atıldığı bir dönem olmuştur. Pratikte çok fazla ilerleme kaydedilemese de teori de önemli kararlar alınmıştır.

Makale detayları

Osmanlı Yenileşme Hareketleri Döneminde Çocuk Eğitimi

Yazarlar: Ümmü Gülsüm ARSLAN | Günseli ORHON

Yayıncı: Mustafa SARITEPECİ

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Instructional Technology and Lifelong Learning 2020 Vol.1 Issue 2, pp.245-280

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000562750

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2717-8307

Sayı

Yazarlar:

Ümmü Gülsüm ARSLAN | Günseli ORHON

Yayıncı:

Mustafa SARITEPECİ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Instructional Technology and Lifelong Learning 2020 Vol.1 Issue 2, pp.245-280

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000562750

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-8307