İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN  MATEMATİKTEKİ HAZIR BULUNUŞLUK DÜZEYİ

Kürşat YENİLMEZ; Özlem KAKMACI

Makale detayları

İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKTEKİ HAZIR BULUNUŞLUK DÜZEYİ

Yazarlar:

Kürşat YENİLMEZ | Özlem KAKMACI

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.529-542

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525423

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

he purpose of this study was to determine the level of the readiness of seventh grade students   in mathematics. This study indicate that to determine differences among the levels of the   readiness in mathematics point of view seventh grade students’ characteristics like, gender,   mathematics success, mathematics interest and belief in success in mathematics. The sample of   the study consists of 700 seventh grade students which randomly selected from primary schools in   Eskişehir. Data were collected by readiness test that include 25 questions. Frequency tables, ttest and analysis of variance were used to analyze data. The results of the study indicated that,   there were differences in the levels of the readiness in mathematics points of view students’   mathematics success, mathematics interest and belief in success in mathematics but there wasn’t   difference in the levels of the readiness in mathematics point of view students’ gender. Finally   suggestions were included for increasing the readiness level in mathematics.

 

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 7. sınıftaki öğrencilerin matematik dersindeki hazır   bulunuşluk düzeylerini belirlemektir. Araştırma, 7. sınıfa devam eden öğrencilerin hazır   bulunuşluk düzeylerinin cinsiyet, matematik başarısı, matematiğe olan ilgi ve matematiği   başarmaya ilişkin inanç değişkenleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla   gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Eskişehir merkezinde yer alan ilköğretim   okullarının 7. sınıflarına devam eden öğrenciler arasından rastlantısal olarak seçilen 700 öğrenci   oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini   belirlemek için, araştırmacılar tarafından hazırlanan 25 soruluk hazır bulunuşluk testi   kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde frekans tabloları, t-testi ve varyans analizinden   yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; 7. sınıf öğrencilerinin matematikteki hazır   bulunuşluk düzeyinin matematik başarısı, matematiğe olan ilgi ve matematiği başarmaya ilişkin   inançlara göre farklılaştığı, cinsiyete göre ise farklılaşmadığı belirlenmiştir. Elde edilen   sonuçlara dayalı olarak matematikte hazır bulunuşluk düzeyini yükseltmeye yönelik öneriler   geliştirilmiştir.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKTEKİ HAZIR BULUNUŞLUK DÜZEYİ

Yazarlar: Kürşat YENİLMEZ | Özlem KAKMACI

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.529-542

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000525423

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Kürşat YENİLMEZ | Özlem KAKMACI

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.529-542

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525423

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844