The Effect of Problem Posing on Problem Solving in Introductory Physics Course

Hayrettin  ERGÜN

Makale detayları

The Effect of Problem Posing on Problem Solving in Introductory Physics Course

Yazarlar:

Hayrettin ERGÜN

Yayıncı:

Millî Savunma Üniversitesi

Dergi:

Journal of Naval Sciences and Engineering 2010 Vol.6 Issue 3, pp.1-10

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000489364

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1304-2025

Özet:

 

Bu çalışmada, problem tasarlayarak yapılan öğretimin, öğrencilerin fizik  problemlerini  amaçlanmıştır. Araştırma 2009-2010 eğitim ve öğretim yılında temel fizik  dersinde üniversite birinci sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir.  Çalışmada öntest,-sontest kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır.  Araştırma kapsamında deney ve kontrol grupları oluşturulmuş, deney  grubunda problem tasarlayarak yapılan öğretim yöntemi kullanılırken,  kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemi kullanılmıştır. Araştırma  verileri, öğrencilerin problem çözme performanslarını belirlemek amacıyla  kullanılan Klasik Fizik Sınavı’ndan elde edilmiştir. Klasik Fizik Sınavı  sonuçları Problem Çözme Rubriği kullanılarak değerlendirilmiş ve SPSS 10  paket programıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, problem  tasarlayarak  performanslarını istatiksel olarak anlamlı bir şekilde etkilediği  belirlenmiştir.

Makale detayları

The Effect of Problem Posing on Problem Solving in Introductory Physics Course

Yazarlar: Hayrettin ERGÜN

Yayıncı: Millî Savunma Üniversitesi

Dergi: Journal of Naval Sciences and Engineering 2010 Vol.6 Issue 3, pp.1-10

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000489364

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1304-2025

Sayı

Yazarlar:

Hayrettin ERGÜN

Yayıncı:

Millî Savunma Üniversitesi

Dergi:

Journal of Naval Sciences and Engineering 2010 Vol.6 Issue 3, pp.1-10

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000489364

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1304-2025