Derse İlgi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Erol UĞUR; Ahmet AKIN; Ümran AKIN

Makale detayları

Derse İlgi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yazarlar:

Erol UĞUR | Ahmet AKIN | Ümran AKIN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2015 Vol.23 Issue 4, pp.1471-1480

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000523757

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

The aim of the present study is to examine the validity and reliability of the Turkish Version of the Student Interest Scale (Mazer, 2013b). Participants were 258 undergraduate students. The results of the exploratory factor analysis indicated that the original structure of the Student Interest Scale consisting 16 items and 2 factors was replicated. Two factors accounted for the 59% of the total variance. Results of confirmatory factor analysis demonstrated that the sixteen items loaded on two factors (emotional and cognitive; x²= 245.88, df= 99, RMSEA= .076, NFI= .90, NNFI= .92, CFI= .94, IFI= .94, SRMR= .056). The corrected item-total correlations ranged from .56 to .78. Internal consistency reliability coefficients were .90 for emotional interest subscale, .89 for cognitive interest subscale. These results demonstrate that this scale is a valid and reliable instrument.

 

Bu araştırmanın amacı Öğrenci İlgi Ölçeğini (Mazer, 2013b) Türkçeye uyarlamak ve geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 251 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizinde 16 maddeden ve iki alt boyuttan (bilişsel ve duyuşsal) oluşan modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (x²= 185.62, sd= 95, RMSEA= .061, NFI= .92, NNFI= .95, CFI= .96, IFI= .96, RFI= .90, GFI= .92, AGFI= .88, SRMR= .051). Ölçeğin faktör yükleri .61 ile .84, düzeltilmiş madde toplam korelasyon katsayıları ise .56 ile .78 arasında sıralanmaktadır. Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayıları duyuşsal ilgi alt boyutu için .90, bilişsel ilgi alt boyutu için .89 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.

Makale detayları

Derse İlgi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yazarlar: Erol UĞUR | Ahmet AKIN | Ümran AKIN

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2015 Vol.23 Issue 4, pp.1471-1480

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000523757

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Erol UĞUR | Ahmet AKIN | Ümran AKIN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2015 Vol.23 Issue 4, pp.1471-1480

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000523757

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844