Okul Öncesi Öğretmenlerine Verilen Soru Sorma Becerisi Öğretiminin Ögretmenlerin Sorularının Bilişsel Taksonomisine Etkisi

Döndu BAY; Fatma ALİSİNANOĞLU

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerine Verilen Soru Sorma Becerisi Öğretiminin Ögretmenlerin Sorularının Bilişsel Taksonomisine Etkisi

Yazarlar:

Döndu BAY | Fatma ALİSİNANOĞLU

Yayıncı:

Mersin University

Dergi:

Mersin University Journal of the Faculty of Education 2012 Vol.8 Issue 3, pp.80-93

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000558373

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1306-7850

Özet:

 


Araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin sordukları soruların bilişsel taksonomisinin ortaya konulması ve okul öncesi öğretmenlerinin soru sorma becerilerinin öğretim ile geliştirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma çeşidi olan örnek olay incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan kolay ulaşılabilir durum örneklemesine göre anaokulu belirlenmiş; kolay ulaşılabilir durum örneklemi içerisinden de öğretmenlerin belirlenmesi için ölçüt örnekleme göre 6 yaş grubu 2 öğretmen katılımcı olarak belirlenmiştir. Araştırmanın uygulamasında öğretmenlerin nasıl sorular sorduğunun ortaya konulabilmesi amacıyla öğretmenlerin bir gün süresince tüm etkinliklerde video kaydı alınarak ön gözlemi yapılmıştır. Ardından öğretmenlerin soru sorma becerilerini geliştirme amacıyla, bir hafta ve 12 saatten oluşan “Soru Sorma Becerisi Öğretim Programı” uygulanmıştır. Öğretim sonrasında öğretmenlerin son gözlemleri yapılmıştır. Örnek olayın ortaya konulabilmesi için betimsel analiz yapılmıştır. Öğretimin öğretmenlerin soruları üzerindeki etkisini belirlemek için, grafikler ve Ki-Kare tabloları verilmiştir. Araştırmanın sonucunda, öğretim uygulanmadan önce öğretmenlerin ağırlıklı olarak bilgi sorusu sordukları ve değerlendirme sorusunu hiç sormadıkları, öğretim sonrasında ise öğretmenlerin sorularının analiz, sentez ve değerlendirme düzeylerindeki oranlarında artış sağladıkları görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Soru Sorma, Taksonomi

.

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerine Verilen Soru Sorma Becerisi Öğretiminin Ögretmenlerin Sorularının Bilişsel Taksonomisine Etkisi

Yazarlar: Döndu BAY | Fatma ALİSİNANOĞLU

Yayıncı: Mersin University

Dergi: Mersin University Journal of the Faculty of Education 2012 Vol.8 Issue 3, pp.80-93

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000558373

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1306-7850

Sayı

Yazarlar:

Döndu BAY | Fatma ALİSİNANOĞLU

Yayıncı:

Mersin University

Dergi:

Mersin University Journal of the Faculty of Education 2012 Vol.8 Issue 3, pp.80-93

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000558373

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1306-7850