OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN GRUPLAŞMALARININ OKUL YÖNETİM SÜRECİNE GETİRDİĞİ YANSIMALAR

Arif ZENGİN; Adem BAYAR

Makale detayları

OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN GRUPLAŞMALARININ OKUL YÖNETİM SÜRECİNE GETİRDİĞİ YANSIMALAR

Yazarlar:

Arif ZENGİN | Adem BAYAR

Yayıncı:

İrfan TÜRKOĞLU

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 2022 Vol.9 Issue 2, pp.280-297

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000909850

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2148-9963

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı; okullarda görev yapan öğretmenler arasında meydana gelen gruplaşmaların, okul yönetim sürecine ve okul başarısına yansımasını derinlemesine incelenmektir. Araştırma nitel araştırma yöntemi kapsamında, olgubilim deseni çerçevesinde, düzenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örneklem yöntemiyle tespit edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2021/2022 döneminde Amasya ili Merkez ilçesinde görev yapan 20 yönetici ve öğretmendir. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yapılan çalışmalar sonucunda elde edilen veriler betimleyici bakış açısına göre analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda veriler analiz edildiğinde katılımcılar öncelikle gruplaşma kavramını; aynı düşünceye sahip olma, küçük topluluklar, ayrışma ve grup olma, menfaat ilişkisi ve ortak paydada buluşma olarak ifade etmişlerdir. Katılımcılar öğretmenler arasındaki gruplaşma nedenlerini; cinsiyet, sendikalar, öğretmenlerin dünya görüşleri, branş farklılığı, okul kültürünün oluşmaması ve ortak öğrenciler şeklinde belirtmişlerdir. Katılımcılar öğretmenler arasındaki gruplaşmaların eğitime etkilerini; eğitim-öğretimde engellerin ortaya çıkması, okul başarısının düşmesi, iletişim problemlerinin meydana gelmesi ve öğretmen ayrışmalarının ortaya çıkması şeklinde ifade etmişlerdir. Katılımcılar; öğretmenler arasındaki gruplaşmaların olumsuz etkilerini en aza indirmek için; öğretmenler arasında sosyal etkinlikler düzenlenmeli, okulda iletişim bağı güçlendirilmeli, okul yönetimi tarafsız olmalı, okul kültürü oluşturulmalı, öğretmenlerde meslek bilinci oluşturulmalı ve okulda disiplin sağlanılmalı şeklinde önerilerde bulunmuşlardır.

Makale detayları

OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN GRUPLAŞMALARININ OKUL YÖNETİM SÜRECİNE GETİRDİĞİ YANSIMALAR

Yazarlar:

Arif ZENGİN | Adem BAYAR

Yayıncı:

İrfan TÜRKOĞLU

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 2022 Vol.9 Issue 2, pp.280-297

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000909850

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2148-9963

Gruplaşma

İletişim

Okul Kültürü

Okul İklimi

Sayı

Makale detayları

OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN GRUPLAŞMALARININ OKUL YÖNETİM SÜRECİNE GETİRDİĞİ YANSIMALAR

Yazarlar: Arif ZENGİN | Adem BAYAR

Yayıncı: İrfan TÜRKOĞLU

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 2022 Vol.9 Issue 2, pp.280-297

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2022

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000909850

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2148-9963

Gruplaşma

İletişim

Okul Kültürü

Okul İklimi

Sayı

Yazarlar:

Arif ZENGİN | Adem BAYAR

Yayıncı:

İrfan TÜRKOĞLU

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 2022 Vol.9 Issue 2, pp.280-297

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000909850

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2148-9963