Fen bilgisi öğretmen adaylarının TÜBİTAK destek programlarına yönelik proje yazma/hazırlama becerilerinin gelişimi

Duygu METİN PETEN; Fatma YAMAN; Gülşah SEZEN VEKLİ; Murat ÇAVUŞ

Makale detayları

Fen bilgisi öğretmen adaylarının TÜBİTAK destek programlarına yönelik proje yazma/hazırlama becerilerinin gelişimi

Yazarlar:

Duygu METİN PETEN | Fatma YAMAN | Gülşah SEZEN VEKLİ | Murat ÇAVUŞ

Yayıncı:

Mahmut DEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

International Journal of Social Sciences and Education Research 2019 Vol.5 Issue 1, pp.78-90

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000474232

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-5939

Özet:

 












The
present study investigates the effectiveness of professional development
project on preservice science teachers’ (PST) ability to write/prepare
application for grant programs provided by TUBITAK. For this purpose, PSTs were
asked to prepare grant application for science fair projects before and after
training.  The action research method was
used through this project. The PSTs’ project proposals were evaluated by the
rubric before and after the training. According to result, the professional
development project was effective especially in supporting PSTs in
understanding of the differences between three different types of projects and
in choosing the right science projects which were in the scope of grant
program.



.

 












Bu çalışma, TÜBİTAK Destek Programlarına yönelik proje hazırlama eğitiminin
fen bilgisi öğretmen adaylarının proje yazma/hazırlama becerilerine etkisi
araştırmaktadır. Bu amaçla hazırlanan eğitim öncesinde ve sonrasında öğretmen
adaylarından bilim fuarlarına yönelik proje önerisi hazırlamaları istenmiştir.
Bu araştırmada eylem araştırması kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının proje
önerileri eğitim öncesinde ve sonrasında araştırmacılar tarafından hazırlanan
bir rubrik ile değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre,
proje hazırlama eğitiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının proje
hazırlama/yazma becerilerini geliştirdiği, özellikle öğretmen adaylarını proje
türü seçme konusunda ve kabul edilebilir proje yazma konusunda desteklediği
görülmektedir. 


.

Makale detayları

Fen bilgisi öğretmen adaylarının TÜBİTAK destek programlarına yönelik proje yazma/hazırlama becerilerinin gelişimi

Yazarlar: Duygu METİN PETEN | Fatma YAMAN | Gülşah SEZEN VEKLİ | Murat ÇAVUŞ

Yayıncı: Mahmut DEMİR

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: International Journal of Social Sciences and Education Research 2019 Vol.5 Issue 1, pp.78-90

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000474232

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2149-5939

Sayı

Yazarlar:

Duygu METİN PETEN | Fatma YAMAN | Gülşah SEZEN VEKLİ | Murat ÇAVUŞ

Yayıncı:

Mahmut DEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

International Journal of Social Sciences and Education Research 2019 Vol.5 Issue 1, pp.78-90

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000474232

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-5939