Is Teaching a Lifelong Career? Reflections  of English Teachers

Çağla ATMACA

doi:https://doi.org/10.19171/uefad.450053

Makale detayları

Is Teaching a Lifelong Career? Reflections of English Teachers

Yazarlar:

Çağla ATMACA

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2018 Vol.31 Issue 1, pp.91-117

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000620440

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

DOI:

https://doi.org/10.19171/uefad.450053

Özet:

 


This study aims to find out and compare pre-service and in-service English teachers’ preferences for choosing teaching profession and their opinions about whether teaching is a lifelong career. 308 pre-service English teachers and 50 inservice English teachers participated. The results showed that 240 pre-service English teachers and 44 in-service English teachers held positive opinions about teaching profession and thought that teaching is a lifelong career. However, 45 student teachers and 3 teachers held negative views. There were both similarities and differences between the pre-service and in-service participants in terms of their preferences for choosing teaching profession and their perspectives about teaching as a lifelong career. Some of the quotations of the participants are given to exemplify participant opinions because the participants were found to have various preferences for choosing teaching career like loving teaching, childhood dream, family encouragement, previous learning experiences, outer obligation or taking previous teachers as model. 

.

 


Bu çalışma, hizmet öncesi ve hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğini seçme konusundaki tercihlerini ve öğretmenliğin hayat boyu sürecek bir kariyer olup olmadığı konusundaki görüşlerini ortaya koymayı ve karşılaştırmayı amaçlamaktadır. 308 öğretmen adayı ve 50 hizmet içi İngilizce öğretmeni katılmıştır. Araştırma sonuçları, 240 öğretmen adayı ve 44 hizmet içi İngilizce öğretmenin öğretmenlik mesleği hakkında olumlu görüş sahibi olduğunu ve öğretmenliğin hayat boyu bir kariyer olduğunu düşündüğünü ortaya koymuştur. Bununla birlikte, 45 öğretmen adayı ve 3 öğretmen olumsuz görüş bildirmiştir. Hizmet öncesi ve hizmet içi katılımcılar arasında öğretmenlik mesleğini seçme tercihleri ve yaşam boyu kariyer olarak öğretmenliğe bakış açıları açısından benzerlikler ve farklılıklar bulunmuştur. Katılımcıların alıntılarından bazıları katılımcıların fikirlerini örneklendirmek için verilmiştir çünkü katılımcılar, öğretmenlik mesleğini sevme, çocukluk hayalleri, aile teşviki, önceki öğrenme deneyimleri, dış yükümlülükler veya önceki öğretmenleri model olarak alma gibi çeşitli sebepler belirtmişlerdir.  

.

Makale detayları

Is Teaching a Lifelong Career? Reflections of English Teachers

Yazarlar: Çağla ATMACA

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2018 Vol.31 Issue 1, pp.91-117

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2018

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000620440

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

DOI: https://doi.org/10.19171/uefad.450053

Sayı

Yazarlar:

Çağla ATMACA

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2018 Vol.31 Issue 1, pp.91-117

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000620440

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

DOI:

https://doi.org/10.19171/uefad.450053