Tarih Öğretmenlerine Göre Türkiye’de Birlik Beraberliğin Güçlenmesi ve Uzlaşı Kültürünün Geliştirilmesi Sürecinde Gerekli Ortak Değerler

Kadir ULUSOY

Makale detayları

Tarih Öğretmenlerine Göre Türkiye’de Birlik Beraberliğin Güçlenmesi ve Uzlaşı Kültürünün Geliştirilmesi Sürecinde Gerekli Ortak Değerler

Yazarlar:

Kadir ULUSOY

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Values Education 2016 Vol.14 Issue 32, pp.103-126

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000943791

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Bu çalışma, Türkiye’de birlik ve beraberliğin güçlenmesi ve uzlaşı
kültürünün geliştirilmesi sürecinde hangi değerlerin ortak değer olarak tarih
programlarında yer alması gerektiğini tespit etmek ve mevcut programlardaki değerlerin işlenişi ile ilgili tarih öğretmenlerinin görüşlerini almak amacıyla
yapılmıştır. Araştırma 2016 Haziran ayında 2015 tarih programının incelendiği
140 tarih öğretmeni ile yapılmış betimsel bir çalışmadır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.
Elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi için betimsel analiz kullanılmıştır.
Verilerin özgün biçimlerine sadık kalınarak, katılımcıların yazdıklarından ve
dokümanların içeriklerinden doğrudan alıntılar yapılarak veriler elde edilmiştir.
Çalışmanın sonunda; 2015 programında tarih 9. 10. 11 ve 12. sınıflarda okutulmak üzere 10 değere yer verildiği, bu değerlerin hangi sınıf düzeyinde nasıl işleneceği ve hangi konularda hangi yöntemlerle işleneceğine yönelik bir
bilgi verilmediği tespit edilmiştir. Çalışmada tarih öğretmenlerinin 2015 programında yer verilen 10 değerden özellikle “Birlikte Yaşamanın Önemine Duyarlı Olma”, “Vatanseverlik”, “Farklılıklara Saygı”, “Hoşgörü” ve “Empati”
değerlerinin işlenmesinin, öğrencilerin bu değerleri içselleştirmesinin birlik ve
beraberliğin güçlenmesine ve uzlaşı kültürünün oluşmasına katkı sağlayacağını
düşündükleri görülmüştür. Tarih öğretmenleri 2015 programında yer verilen 10
değerin Türkiye’de birlik beraberliğin güçlenmesi ve uzlaşı kültürünün geliştirilmesi için yeterli olmadığını, bu değerlerin yanında 18 değerin daha tarih derslerinde ortak değer olarak okutulması gerektiğini belirtmişlerdir. Bu çalışmaya
göre tarih öğretmenleri “İnsan Haklarına Saygı”, “Aidiyet Duygusu”, “Vatan
ve Bayrak Sevgisi”, “Samimiyet”, “Manevi Değerler (Dini Değerler)” ve “Kültürel Değerler (Örf-Adet Gelenek Görenek vb.) değerlerinin birlik beraberlik
ve uzlaşı kültürü için çok gerekli olduğunu ve özellikle programda olmasını
istediklerini belirtmektedirler. Ayrıca, çalışmaya katılan tarih öğretmenleri, tarih
derslerinde daha planlı, sistemli ve uygulanabilir düzeyde değerler eğitimi işleyişinin olmasını beklemektedirler.

.

Makale detayları

Tarih Öğretmenlerine Göre Türkiye’de Birlik Beraberliğin Güçlenmesi ve Uzlaşı Kültürünün Geliştirilmesi Sürecinde Gerekli Ortak Değerler

Yazarlar:

Kadir ULUSOY

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Values Education 2016 Vol.14 Issue 32, pp.103-126

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000943791

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

Tarih eğitimi

tarih öğretmeni

değer eğitimi

ortak değerler

uzlaşı kültürü

birlik ve beraberlik

Sayı

Makale detayları

Tarih Öğretmenlerine Göre Türkiye’de Birlik Beraberliğin Güçlenmesi ve Uzlaşı Kültürünün Geliştirilmesi Sürecinde Gerekli Ortak Değerler

Yazarlar: Kadir ULUSOY

Yayıncı: Ensar Neşriyat

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Values Education 2016 Vol.14 Issue 32, pp.103-126

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000943791

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2667-7504

pISSN: 1303-880X

Tarih eğitimi

tarih öğretmeni

değer eğitimi

ortak değerler

uzlaşı kültürü

birlik ve beraberlik

Sayı

Yazarlar:

Kadir ULUSOY

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Values Education 2016 Vol.14 Issue 32, pp.103-126

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000943791

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X