Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) Öğretmen Adaylarının Akademik ve Sosyal Yaşantılarına Yansımaları

Ferudun SEZGİN; Erol DURAN

Makale detayları

Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) Öğretmen Adaylarının Akademik ve Sosyal Yaşantılarına Yansımaları

Yazarlar:

Ferudun SEZGİN | Erol DURAN

Yayıncı:

Akademisyenler Birliği Derneği

Dergi:

The Journal of Turkish Social Research 2011 Vol.153 Issue 153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000714829

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1301-370X

Özet:

 

This study aims to determine teacher candidates’ perceptions about the  Public Personnel Selection Examination (KPSS) and the reflections of this exam on  their views of teaching profession and the content of undergraduate courses and social  lives. In this study, qualitative research methods and semi-structured interviews were  used. The study group consists of 47 teacher candidates graduated from Uşak University  Department of Primary Class, Social Studies Education and Turkish Language Teaching  in 2011 and entered the KPSS in the same year. During the interviews with participants  who accept audio recordings, sound recordings were made. The notes were also written  during the interviews with the participants who do not accept audio recordings. Then  the sound recordings, descriptive writing and content analysis were performed by  pouring over all the data. However, direct quotations were given to reflect the original views and opinions. These applications may be considered to increase the reliability and  validity of research data. Teacher candidates reported that KPSS was not an appropriate  examination to select a qualified teacher. Moreover, they said that this exam had  adversely reflections on their environmental communication, social relationships and  artistic, cultural and sporting activities. Teacher candidates suggest that both a verbal  and written examination process should be applied instead of KPSS and permanent  teachers should be assigned instead of teachers working for course fee.

 

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının KPSS ile ilgili düşünceleri  ve sınavın öğretmen adaylarının lisans derslerinin içeriği ile öğretmenlik mesleğine  bakışlarına ve sosyal yaşantılarına yansımalarını belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma  yöntemi ve bu yöntemin tekniklerinden biri olan görüşme tekniği kullanılmıştır.  Araştırmaya Uşak Üniversitesi İlköğretim Sınıf ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği  Anabilim Dalı ve Türkçe Öğretmenliği Bölümü’nden 2011 yılında mezun olmuş ve  aynı yıl KPSS’ye girmiş 47 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma sürecinde izin veren  katılımcılarla yapılan görüşmeler sırasında ses kaydı alınmış, ses kaydı istemeyen  katılımcılarla yapılan görüşmeler sırasında ise yazılı notlar tutulmuştur. Ses kayıtları  yazıya dökülerek bütün veriler üzerinden betimsel ve içerik analizi yapılmıştır. Bununla  birlikte özgün görüş ve düşünceleri yansıtacak şekilde doğrudan alıntılara da yer verilmiştir.  Araştırma sırasında öğretmen adayları KPSS’nin nitelikli öğretmeni seçmek için  uygun bir sınav olmadığını belirtmişlerdir. Ayrıca sınavın, onların çevreyle iletişimlerini,  sosyal ilişkilerini, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımlarına olumsuz  yansıdığını ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarının KPSS yerine sözlü ve yazılı bir  sınava tabi tutulması ve ek ders ücreti karşılığında çalışan öğretmenlerin yerine atama  yapılması önerilebilir.

Makale detayları

Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) Öğretmen Adaylarının Akademik ve Sosyal Yaşantılarına Yansımaları

Yazarlar: Ferudun SEZGİN | Erol DURAN

Yayıncı: Akademisyenler Birliği Derneği

Dergi: The Journal of Turkish Social Research 2011 Vol.153 Issue 153

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000714829

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1301-370X

Sayı

Yazarlar:

Ferudun SEZGİN | Erol DURAN

Yayıncı:

Akademisyenler Birliği Derneği

Dergi:

The Journal of Turkish Social Research 2011 Vol.153 Issue 153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000714829

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1301-370X