OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇOCUK SEVME DURUMU AÇISINDAN İNCELENMESİ

Özden KUŞCU; Filiz ERBAY; Şebnem ACAR; Esra GÜLNAR

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇOCUK SEVME DURUMU AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Özden KUŞCU | Filiz ERBAY | Şebnem ACAR | Esra GÜLNAR

Yayıncı:

Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi:

International Journal of Education Sciences 2015 Issue 3, pp.115-122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000841235

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-0848

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study, preschool teachers' attitudes towards the teaching profession were studied to examine the
 situation of the child liking. The study group Necmettin Erbakan in Konya and Mevlana University
 studying Early Childhood Education at the University Faculty of Education 395 teacher candidates were
 included. Data collection tool as Barnett and sneaky in the survey (1990) by individuals with an
 assessment tool that was developed to measure the attitudes towards children, "Barnett Child Dislikes
 Scale" Üstüner (2006) "developed by the Attitudes towards Teaching Profession" is used. The data
 obtained from research was aplied pearson product moment correlation and simple linear regression.Research results were revealed attitudes of teachers towards teaching profession and significant status
 among children love, a relationship that moderate and positive. In addition, it’s explained candidate
 teachers’ 14% of the attitudes towards the teaching profession with kids liking situations.

 

Bu araştırma, okul öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını çocuk sevme durumları açısından incelemek amacı ile çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubuna Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Mevlana Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliğinde öğrenim gören 395 öğretmen adayı dâhil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Duyan ve Gelbal tarafından bireylerin çocuklara yönelik tutumlarını ölçme amacıyla Türkçe uyarlaması yapılan “Barnett Çocuk Sevme Ölçeği” ile Üstüner (2006) tarafından geliştirilen "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin değerlendirilmesi için pearson momentler çarpımı korelâsyonu ve basit doğrusal regresyon uygulanmıştır. Araştırma sonuçları öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve çocuk sevme durumları arasında anlamlı, orta düzeyde ve pozitif yönde bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının %14 ‘ünün çocuk sevme durumları ile açıklandığını göstermiştir.

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇOCUK SEVME DURUMU AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Özden KUŞCU | Filiz ERBAY | Şebnem ACAR | Esra GÜLNAR

Yayıncı:

Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi:

International Journal of Education Sciences 2015 Issue 3, pp.115-122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000841235

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-0848

Çocuk sevme

öğretmenlik mesleğine yönelik tutum

okul öncesi eğitim.

Sayı

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇOCUK SEVME DURUMU AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar: Özden KUŞCU | Filiz ERBAY | Şebnem ACAR | Esra GÜLNAR

Yayıncı: Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi: International Journal of Education Sciences 2015 Issue 3, pp.115-122

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000841235

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2149-0848

Çocuk sevme

öğretmenlik mesleğine yönelik tutum

okul öncesi eğitim.

Sayı

Yazarlar:

Özden KUŞCU | Filiz ERBAY | Şebnem ACAR | Esra GÜLNAR

Yayıncı:

Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları

Dergi:

International Journal of Education Sciences 2015 Issue 3, pp.115-122

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000841235

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-0848