Amerika Birleşik Devletleri’nde Çocuk Müzeleri: Miami Çocuk Müzesi Örneği

Ceren KARADENİZ

Makale detayları

Amerika Birleşik Devletleri’nde Çocuk Müzeleri: Miami Çocuk Müzesi Örneği

Yazarlar:

Ceren KARADENİZ

Yayıncı:

Cyprus International University

Dergi:

Folklor/Edebiyat 2013 Vol.19 Issue 74, pp.225-240

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000419358

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491

Özet:

 

The number of children’s museums, where are places that encourage curiosity and sitimulate learning
while bringing families and children together in a new kind of town square where play inspires life
long learning, have increased rapidly in the last 30 years. Children’s museums are primarily based on
the development of children, give priority to learning through play and discovery through technology,
hands-on exhibits and interactive museum activities related to museum’ exhibitions. These new age
museums, where visitors could find interactive exhibitions through natural history, history, archeology
and arts are established for individuals rather than the objects and contributed the idea of contemporary
museums. These new museums which are established for individuals provide rich learning environments
develop interactive exhibitions and learning programmes, encourage children to explore through
games and play, support the activities which develop creativity and imagination abilities of children,
improve the motivaion of exploring, prepare contents which can develop intergenerational family interaction
and co-operation and motivate children to develop positive attitutes about different cultures and
cultural diversity. This study focuses on children’s museums in the United States of America and their
organizational structures, philosophies, historical backgrounds, descriptions, missions and objectives
which are related to museums’ permanent and temporary exhibitions and several were also included in
the study.

 

Öncelikle çocukların gelişimini temel alan, oyun ve keşfetme yoluyla öğrenmeye öncelik
tanıyan; çocukların yaşadıkları çevreye, parçası oldukları dünyaya tanıklık etmelerini sağlayacak bilgi
ve materyalleri araştıran, inceleyen ve bunları kuşaklararası bir anlayışla çocukların, gençlerin ve
yetişkinlerin eğitimi amacıyla teknolojiden faydalanarak sergileyen ve bu sergilerle ilgili etkinlikler
oluşturan çocuk müzelerinin sayısı dünyada son 30 yılda hızla artmıştır. Doğa tarihi, sanat, tarih ve
arkeoloji konularını etkileşimli sergiler yoluyla ziyaretçilere aktaran bu yeni nesil müzeler, “nesneden
çok, kişi için müze oluşturmak” fikrinin benimsenmesine de katkı sağlamıştır. Kişi için oluşturulan bu
yeni müzeler, çocuklara zengin öğrenme ortamları sunmak, etkileşimli sergiler ve öğretim programları
tasarlamak, oyun yoluyla öğrenmeye öncelik vermek, hayal gücünü geliştirici ve yaratıcı etkinliklere ağırlık vermek, çocukların keşfetme güdülerini artırmak, sergileri aile etkileşimini ve kuşaklararası
işbirliğini geliştirecek içerikler hazırlamak ve çok kültürlülük – kültürel çeşitlilik temalarını çocuklarda
farklı kültürlere ilişkin olumlu tutumlar geliştirmek amacıyla varlıklarını sürdürmektedir. Bu çalışma
Amerika Birleşik Devletleri’ndeki çocuk müzelerini kuruluş felsefeleri, tarihçeleri, tanımları, görev ve
amaçları, sürekli ve geçici sergileri, müze atölyeleri ve sosyal programlarıyla tanıtmaktadır. Araştırmacı
tarafından Miami Çocuk Müzesi’nde gerçekleştirilen araştırma sonuçları da çalışmaya eklenmiştir.

Makale detayları

Amerika Birleşik Devletleri’nde Çocuk Müzeleri: Miami Çocuk Müzesi Örneği

Yazarlar: Ceren KARADENİZ

Yayıncı: Cyprus International University

Dergi: Folklor/Edebiyat 2013 Vol.19 Issue 74, pp.225-240

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000419358

eISSN: 2791-6057

pISSN: 1300-7491

Sayı

Yazarlar:

Ceren KARADENİZ

Yayıncı:

Cyprus International University

Dergi:

Folklor/Edebiyat 2013 Vol.19 Issue 74, pp.225-240

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000419358

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491