Study of developing scales for assessment of the levels of readiness and satisfaction of participants in e-learning environments

Yasemin GÜLBAHAR

doi:https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001256

Makale detayları

Study of developing scales for assessment of the levels of readiness and satisfaction of participants in e-learning environments

Yazarlar:

Yasemin GÜLBAHAR

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2012 Vol.45 Issue 2, pp.119-138

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868926

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001256

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Specification and consideration of students level of e-readiness before the process and levels of e-satisfaction after the process might lead to important findings regarding both the process and the product, and might result an increase in effectiveness and efficiency of e-Learning processes by producing of new approaches and strategies based on these findings. In the light of these facts, this study is conducted to develop two scales, namely “e-Readiness Scale” and “eSatisfaction Scale”, and contribute to future studies by approving the reliability and validity of these instruments. Population for this study is composed of 3270 students who are enrolled in various distance education programs that delivers instruction via e-Learning approach in a state university. It can be concluded that results of analysis has met the expected criteria for goodness. It is another evidence that reliability coefficient for e-readiness scale ranged between .77-.80 whereas for esatisfaction survey the values were between .91-.96 which implies the reliability of the scales.

 

Öğrencilerin süreç öncesinde e-Öğrenme sürecine ilişkin Hazır bulunuşluk düzeyleri ve süreç sonrasında memnuniyet düzeylerinin belirlenmesi ve dikkate alınması, hem sürece hem de sonuca ilişkin çok önemli bulgular ortaya çıkmasına ve bu bulgulara
 dayalı yeni yaklaşım ve stratejilerin üretilmesi ile e-Öğrenme
 sürecinde öğretimin etkiliğinin ve verimliliğinin artmasına katkı
 sağlayabilmektedir. Bu düşünceden hareket ile bu çalışma, “eÖğrenme
 Sürecine Đlişkin Hazır Bulunuşluk ve Beklenti Ölçeği” ile
 “e-Öğrenme Sürecine Đlişkin Memnuniyet Ölçeği” olmak üzere iki
 ölçek geliştirmek, bu ölçeklerin geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını
 yaparak gelecekte yapılacak çalışmalara katkı sağlayabilmek amacıyla
 gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evreni, bir devlet üniversitesinin eÖğrenme
 yöntemi ile eğitim-öğretim yapan farklı programlarına
 kayıtlı 3270 öğrenciden oluşmaktadır. Analiz sonuçlarının model-veri
 uyumu için belirtilen ölçütleri karşıladığı ifade edilebilir. Ölçek
 puanları için hesaplanan güvenirlik katsayılarının da genel olarak “eÖğrenme
 Sürecine Đlişkin Hazır Bulunuşluk ve Beklenti Ölçeği” için
 .77-.80 arasında, “e-Öğrenme Sürecine Đlişkin Memnuniyet Ölçeği”
 için ise .91-.96 arasında olması ölçeklerin güvenirliği için bir kanıt
 olarak görülmektedir.

Makale detayları

Study of developing scales for assessment of the levels of readiness and satisfaction of participants in e-learning environments

Yazarlar:

Yasemin GÜLBAHAR

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2012 Vol.45 Issue 2, pp.119-138

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868926

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001256

E-Öğrenme

e-hazır bulunuşluk

ememnuniyet

ölçek

Sayı

Makale detayları

Study of developing scales for assessment of the levels of readiness and satisfaction of participants in e-learning environments

Yazarlar: Yasemin GÜLBAHAR

Yayıncı: Ankara University

Dergi: Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2012 Vol.45 Issue 2, pp.119-138

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000868926

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2458-8342

pISSN: 1301-3718

DOI: https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001256

E-Öğrenme

e-hazır bulunuşluk

ememnuniyet

ölçek

Sayı

Yazarlar:

Yasemin GÜLBAHAR

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2012 Vol.45 Issue 2, pp.119-138

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868926

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001256