Dil Öğreniminde Öğrenci Bağışıklığının Dinamik Gelişimi

Semiha GÜRSOY; Şehnaz ŞAHİNKARAKAŞ

Makale detayları

Dil Öğreniminde Öğrenci Bağışıklığının Dinamik Gelişimi

Yazarlar:

Semiha GÜRSOY | Şehnaz ŞAHİNKARAKAŞ

Yayıncı:

Cyprus International University

Ana Başlıklar:

Folklor

Dergi:

Folklor/Edebiyat 2019 Vol.25 Issue 97, pp.355-375

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000418548

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491

Özet:

 


Hiver (2005) uyguladığı çalışmalardan bir tanesinde, eğitim alanına “öğretmen bağışıklığı” adında yeni
bir kavram sunmuştur ve bu bağışıklığın öğretmenlik mesleğinde belirsizlikler ve potansiyel sorunlarla
baş edebilme tecrübesiyle zamanla kazanıldığı ve bu mesleği devam ettirebilmek için elzem bir unsur
olarak işlev gösterdiği yargısına varmıştır. Zamanla gelişip yerleşen bu bağışıklık sistemi biyolojik
bağışıklık sistemi ve psikoloji alanındaki yerleşik temeller çıkış noktası olarak alınıp, Kaos Teorisinden
“öz örgütleme” çerçevesine dayandırılarak açıklanmıştır. Bir çok yabancı dil öğrencisi de öğrenme
motivasyon ve isteklerini etkileyebilecek sayısız negatif etkene rağmen dil öğrenmeye devam edebilmek
için uğraşmaktadırlar. Bu öğrencilerin bir kısmı, bu engelleri kendi öz motivasyonları ve kendi kendini
organize eden stratejiler aracılığıyla geçebilme yeteneğine sahipken, diğerleri bu tür problemlerle başa
çıkma konusunda kendi öz ve kimliklerinden habersiz olduklarından kendilerini yetersiz bulmaktadırlar.
Bu bağlamda, bu çalışma aynı bağışıklık sisteminin öğrenciler açısından da öğrenme sürecinde var olup
olmadığı, varsa nasıl işlediği ve hangi faktörlerin öğrenme bağışıklığı oluşturma sürecinde etkili olduğu
konusunu araştırmada merak uyandırmıştır. Ucu açık olan diğer bir soru da, bu kavramın öğrencilerin
bilinçlerini arttırabilmelerinin ve motivasyonları üzerinde gerekli dönüştürücü değişimi yapabilmelerinin,
bu yüzden de olumsuzluklara rağmen dil öğrenme yolculuğunu sürdürebilmek için daha üretken bir
şekilde yeniden geliştirebilmelerinin mümkün olup olmadığıdır. Araştırma sonucunda öğrenci bağışıklığı
öğrencinin okul hayatında karşılaştığı sorunlar veya rahatsızlıklar karşısında bir nevi öğrenmeye devam
edebilmek için yeni özellikler edinmiştir. Ortaya çıkan bu yeni durum, devam eden akademik zorluklarla
başa çıkabilmek ve bu durumu devam ettirebilmek için bir savunma sistemi olarak işlev görmeye
başlamıştır. Yeni ortaya çıkan sonuç, devam eden akademik zorluklarla başa çıkabilmek ve bu durumu
sürekli bir şekilde sürdürebilmek için bir savunma sistemi olarak işlev görmeye başladı. 

.

Makale detayları

Dil Öğreniminde Öğrenci Bağışıklığının Dinamik Gelişimi

Yazarlar: Semiha GÜRSOY | Şehnaz ŞAHİNKARAKAŞ

Yayıncı: Cyprus International University

Ana Başlıklar: Folklor

Dergi: Folklor/Edebiyat 2019 Vol.25 Issue 97, pp.355-375

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000418548

eISSN: 2791-6057

pISSN: 1300-7491

Sayı

Yazarlar:

Semiha GÜRSOY | Şehnaz ŞAHİNKARAKAŞ

Yayıncı:

Cyprus International University

Ana Başlıklar:

Folklor

Dergi:

Folklor/Edebiyat 2019 Vol.25 Issue 97, pp.355-375

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000418548

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491