Öğretmen Adaylarının Bakış Açısından Meslek Bilgisi Derslerinin Gereklilik Düzeyi ve Öğretmenlik Mesleği Yeterlikleri

Mustafa Öztürk AKÇAOĞLU; Erkan KÜLEKÇİ; Ezgi MOR DİRLİK

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Bakış Açısından Meslek Bilgisi Derslerinin Gereklilik Düzeyi ve Öğretmenlik Mesleği Yeterlikleri

Yazarlar:

Mustafa Öztürk AKÇAOĞLU | Erkan KÜLEKÇİ | Ezgi MOR DİRLİK

Yayıncı:

Tamer KUTLUCA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Computer and Education Research 2020 Vol.8 Issue 16, pp.545-566

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000495424

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2148-2896

Özet:

 

In this study, the relationship between the general competencies for teaching profession and teacher training programs in Turkey were investigated. The data were collected from 304 undergraduate students studying at a faculty of education in a state university. In order to collect data a scale consisting of the statements in general competencies for teaching profession and a list of elective and mandatory courses in the renewed teacher training program were used. The results revealed that students’ competency levels were high. However, the correlation between the competency levels and the GPA of the students was weak. It was also found that pre-school teaching department students had significantly higher competency scores than the other students’. Lastly, it was found that the most required course was “Teaching Practice I-II” and the least required course was “The Philosophy of Education” from the participants’ point of view.

 

Bu çalışmada, öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri ile öğretmen yetiştirme programları arasındaki ilişki araştırılmıştır. Araştırmanın verileri bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan 304 lisans öğrencisinden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak öğretmen mesleki yeterliklerinden oluşan bir ölçek ve yenilenen öğretmen eğitim programındaki seçmeli ve zorunlu derslerin listesi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları öğrencilerin yeterlik düzeylerinin yüksek olduğunu göstermiştir. Ancak, öğrencilerin yeterlik düzeyleri ile genel not ortalamaları arasındaki korelasyonun düşük olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, okul öncesi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin yeterlik puanlarının diğer öğrencilere göre anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur. Son olarak, en gerekli meslek bilgisi dersinin “Öğretmenlik Uygulaması I-II”, en az gerekli görülen meslek bilgisi dersinin ise “Eğitim Felsefesi” olduğu belirtilmiştir.

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Bakış Açısından Meslek Bilgisi Derslerinin Gereklilik Düzeyi ve Öğretmenlik Mesleği Yeterlikleri

Yazarlar: Mustafa Öztürk AKÇAOĞLU | Erkan KÜLEKÇİ | Ezgi MOR DİRLİK

Yayıncı: Tamer KUTLUCA

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Computer and Education Research 2020 Vol.8 Issue 16, pp.545-566

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000495424

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2148-2896

Sayı

Yazarlar:

Mustafa Öztürk AKÇAOĞLU | Erkan KÜLEKÇİ | Ezgi MOR DİRLİK

Yayıncı:

Tamer KUTLUCA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Computer and Education Research 2020 Vol.8 Issue 16, pp.545-566

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000495424

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2148-2896