SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

Nuray ALAGÖZLÜ

Makale detayları

SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

Yazarlar:

Nuray ALAGÖZLÜ

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2006 Issue 133, pp.60-76

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2006

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000953829

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Recent approaches in education aim at cognitive processes, defined in terms of learner autonomy principles. Learners should be taught how to think rather than what to think. Judging, reasoning, problem solving, decision making are vital for successful academic and social lives (Collier, et al., 2002:7). Critical thinking is the ability to judge an idea/claim based on reliable evidence by determining one’s own criteria (Beyer, 1995). Especially, in a rote-memorization based educational system as in Turkey, learners need to be taught to express their own thoughts and to judge the ideas before making a decision and solving the problems. In this paper, some classroom applications to improve critical reading in ELT will be presented.

 

Öğretimde yeni yaklaşımlar, bireysel planlama ve sorumluluk alma ilkelerine gore tanımlanan düşünme süreçlerini hedefler. Öğrenciye ne düşüneceğini değil nasıl düşüneceğini öğretmeyi esas alır (Taylor, 2001). Yargılama, sebebe dayandırma, problem çözme, ve karara varma öğrencinin okulda ve hayatta başarılı olmaları için hayati önem taşıyan becerilerdir. (Collier ve ark.,2002:7). Eleştirel düşünce bireyin kendi ölçütlerini belirleyip doğru güvenilir bir kanıta dayan-dırarak bir iddiayı veya bir düşünceyi sorgulama yeteneğidir (Beyer, 1995). Özellikle ezbere dayalı eğitim veren Türk Eğitim Sistemi’nde öğrencilere kendilerini ifade edebilmeleri, problem çözme ve karara varmadan önce sunulan düşünceleri yargılayabilme becerileri öğretilmelidir. Bu makalede, öğrencilerin eleştirel okumalarını geliştirmek için İngilizce Öğretimi’nde kullanılabilecek birkaç sınıf içi uygulama sunulacaktır.

Makale detayları

SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

Yazarlar:

Nuray ALAGÖZLÜ

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2006 Issue 133, pp.60-76

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2006

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000953829

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

Critical Thinking Skills

English Language Teaching

Reading

Sayı

Makale detayları

SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

Yazarlar: Nuray ALAGÖZLÜ

Yayıncı: Ankara University

Ana Başlıklar: Dil

Dergi: Dil Dergisi 2006 Issue 133, pp.60-76

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2006

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000953829

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1300-3542

Critical Thinking Skills

English Language Teaching

Reading

Sayı

Yazarlar:

Nuray ALAGÖZLÜ

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2006 Issue 133, pp.60-76

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2006

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000953829

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542