The Effect of Dance Education in Higher Education on Student Attitudes: The Case of Faculty of Sport Sciences

Lale Yıldız Çakır

Makale detayları

The Effect of Dance Education in Higher Education on Student Attitudes: The Case of Faculty of Sport Sciences

Yazarlar:

Lale Yıldız Çakır

Yayıncı:

Yozgat Bozok University

Ana Başlıklar:

Egzersiz ve Spor Psikolojisi

Dergi:

Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi Vol.6 Issue 2, pp.73-81

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2025

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001357412

pISSN:

2757-5039

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Çalışmanın amacı spor bilimleri fakültelerinde yürütülen dans derslerinin, öğrencilerin dansa yönelik tutumları üzerinde etkisini incelemektir. Çalışmada, tek gruplu ön test ve son test tasarımını kullanan yarı deneysel bir tasarımdan yararlanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde olasılık temelli olmayan örnekleme yaklaşımlarından amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören ve 2023 Bahar -2025 Güz eğitim-öğretim yılları arasında çeşitli dans dersleri Temel Dans Eğitimi, Ritim Eğitimi ve Hareket Bilgisi, Ritim Eğitimi ve Dans, Modern Dans alan 43 erkek 34 kadın toplam 77 öğrenci x 20.772.29 gönüllü olarak katılmıştır. Veriler demografik bilgi formu ve Durhan 2019 tarafından geliştirilen Dans Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 26 programı ile analiz edilmiş ve analizlerde tanımlayıcı istatistik, bağımlı ve bağımsız gruplar t testleri kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, katılımcıların dansa yönelik tutum ölçeğinin farkındalık ve motivasyon alt boyutlarında ön test ile son test arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Ayrıca kaçınma alt boyutunda kadın ve erkek öğrenciler arasında ön test puan ortalamalarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilirken p0.05, son test puan ortalamalarında bu farklılığın olmadığı dikkat çekmektedir.

 Çalışmanın amacı spor bilimleri fakültelerinde yürütülen dans derslerinin, öğrencilerin dansa yönelik tutumları üzerinde etkisini incelemektir. Çalışmada, tek gruplu ön test ve son test tasarımını kullanan yarı deneysel bir tasarımdan yararlanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde olasılık temelli olmayan örnekleme yaklaşımlarından amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören ve 2023 Bahar -2025 Güz eğitim-öğretim yılları arasında çeşitli dans dersleri Temel Dans Eğitimi, Ritim Eğitimi ve Hareket Bilgisi, Ritim Eğitimi ve Dans, Modern Dans alan 43 erkek 34 kadın toplam 77 öğrenci x 20.772.29 gönüllü olarak katılmıştır. Veriler demografik bilgi formu ve Durhan 2019 tarafından geliştirilen Dans Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 26 programı ile analiz edilmiş ve analizlerde tanımlayıcı istatistik, bağımlı ve bağımsız gruplar t testleri kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, katılımcıların dansa yönelik tutum ölçeğinin farkındalık ve motivasyon alt boyutlarında ön test ile son test arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Ayrıca kaçınma alt boyutunda kadın ve erkek öğrenciler arasında ön test puan ortalamalarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilirken p0.05, son test puan ortalamalarında bu farklılığın olmadığı dikkat çekmektedir.

 Çalışmanın amacı spor bilimleri fakültelerinde yürütülen dans derslerinin, öğrencilerin dansa yönelik tutumları üzerinde etkisini incelemektir. Çalışmada, tek gruplu ön test ve son test tasarımını kullanan yarı deneysel bir tasarımdan yararlanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde olasılık temelli olmayan örnekleme yaklaşımlarından amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören ve 2023 Bahar -2025 Güz eğitim-öğretim yılları arasında çeşitli dans dersleri Temel Dans Eğitimi, Ritim Eğitimi ve Hareket Bilgisi, Ritim Eğitimi ve Dans, Modern Dans alan 43 erkek 34 kadın toplam 77 öğrenci x 20.772.29 gönüllü olarak katılmıştır. Veriler demografik bilgi formu ve Durhan 2019 tarafından geliştirilen Dans Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 26 programı ile analiz edilmiş ve analizlerde tanımlayıcı istatistik, bağımlı ve bağımsız gruplar t testleri kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, katılımcıların dansa yönelik tutum ölçeğinin farkındalık ve motivasyon alt boyutlarında ön test ile son test arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Ayrıca kaçınma alt boyutunda kadın ve erkek öğrenciler arasında ön test puan ortalamalarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilirken p0.05, son test puan ortalamalarında bu farklılığın olmadığı dikkat çekmektedir.

 Çalışmanın amacı spor bilimleri fakültelerinde yürütülen dans derslerinin, öğrencilerin dansa yönelik tutumları üzerinde etkisini incelemektir. Çalışmada, tek gruplu ön test ve son test tasarımını kullanan yarı deneysel bir tasarımdan yararlanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde olasılık temelli olmayan örnekleme yaklaşımlarından amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören ve 2023 Bahar -2025 Güz eğitim-öğretim yılları arasında çeşitli dans dersleri Temel Dans Eğitimi, Ritim Eğitimi ve Hareket Bilgisi, Ritim Eğitimi ve Dans, Modern Dans alan 43 erkek 34 kadın toplam 77 öğrenci x 20.772.29 gönüllü olarak katılmıştır. Veriler demografik bilgi formu ve Durhan 2019 tarafından geliştirilen Dans Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 26 programı ile analiz edilmiş ve analizlerde tanımlayıcı istatistik, bağımlı ve bağımsız gruplar t testleri kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, katılımcıların dansa yönelik tutum ölçeğinin farkındalık ve motivasyon alt boyutlarında ön test ile son test arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Ayrıca kaçınma alt boyutunda kadın ve erkek öğrenciler arasında ön test puan ortalamalarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilirken p0.05, son test puan ortalamalarında bu farklılığın olmadığı dikkat çekmektedir.

Makale detayları

The Effect of Dance Education in Higher Education on Student Attitudes: The Case of Faculty of Sport Sciences

Yazarlar:

Lale Yıldız Çakır

Yayıncı:

Yozgat Bozok University

Ana Başlıklar:

Egzersiz ve Spor Psikolojisi

Dergi:

Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi Vol.6 Issue 2, pp.73-81

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2025

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001357412

pISSN:

2757-5039

Dans

Öğrenci

Spor

Tutum

Üniversite

Sayı

Makale detayları

The Effect of Dance Education in Higher Education on Student Attitudes: The Case of Faculty of Sport Sciences

Yazarlar: Lale Yıldız Çakır

Yayıncı: Yozgat Bozok University

Ana Başlıklar: Egzersiz ve Spor Psikolojisi

Dergi: Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi Vol.6 Issue 2, pp.73-81

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2025

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001357412

pISSN: 2757-5039

Dans

Öğrenci

Spor

Tutum

Üniversite

Sayı

Yazarlar:

Lale Yıldız Çakır

Yayıncı:

Yozgat Bozok University

Ana Başlıklar:

Egzersiz ve Spor Psikolojisi

Dergi:

Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi Vol.6 Issue 2, pp.73-81

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2025

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001357412

pISSN:

2757-5039