Theatre and Drama in the Context of Teaching Turkish as a Foreign Language within the Framemork of Language Teaching

Selin ZEYREK

doi:https://doi.org/10.47157/jietp.718672

Makale detayları

Theatre and Drama in the Context of Teaching Turkish as a Foreign Language within the Framemork of Language Teaching

Yazarlar:

Selin ZEYREK

Yayıncı:

Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice 2020 Vol.2 Issue 2, pp.88-101

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000483372

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2667-8578

DOI:

https://doi.org/10.47157/jietp.718672

Özet:

 

Theatre and drama are fields with similar functionality in education, despite their practical differences. These disciplines are among the rare methods that are suitable for use in education because they contain all of the verbal-linguistic, bodily-kinesthetic, interpersonal-social, personal-inner, visual-spatial and musical-rhythmic features. It can be said to be effective in language learning and teaching in education with theatre and drama activities which are becoming increasingly common today. Theatre and drama activities, which combine bodily and cognitive interaction, offer multifaceted contributions to the learning-teaching process. Theatre and drama not only create social pluses on students, but also provide them with academic gains. It can be stated that theatre and drama will affect students ' language proficiency through in-class and out-of-class practices in language learning and teaching, especially in teaching Turkish as a foreign language. This study aims to draw attention to the positive aspects of theatre and drama in the context of teaching Turkish as a foreign language within the framework of Language Teaching.

 

Tiyatro ve drama, pratik farklılıklarına rağmen eğitimde birbirine benzer işlevselliğe sahip alanlardır. Bu disiplinler; sözel-dilsel, bedensel-kinestetik, kişilerarası-sosyal, kişisel-içsel, görsel-uzamsal ve müziksel-ritmik özelliklerin tümünü barındırmaları sebebiyle eğitimde kullanılmaya elverişli ender yöntemlerdendir. Günümüzde giderek kullanımları yaygınlaşan tiyatro ve drama faaliyetleri ile eğitimde dil öğrenimi ve öğretiminde etkili olunacağı söylenebilir. Bedensel ve bilişsel etkileşimi bir araya getiren tiyatro ve drama etkinlikleri, öğrenme-öğretme sürecine çok yönlü katkılar sunmaktadır. Drama ve tiyatro, öğrenciler üzerinde yalnızca sosyal artılar oluşturmakla kalmayıp onlara akademik kazanımlar da sağlamaktadır. Dil öğrenimi ve öğretiminde, özellikle Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi’nde tiyatro ve dramanın sınıf içi-dışı uygulamalarla öğrencilerin dil yeterliklerine etki edeceği ifade edilebilir. Bu çalışma, dil öğretimi çerçevesinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi özelinde tiyatro ve dramanın pozitif yönlerine dikkat çekmeyi amaçlamaktadır.

Makale detayları

Theatre and Drama in the Context of Teaching Turkish as a Foreign Language within the Framemork of Language Teaching

Yazarlar: Selin ZEYREK

Yayıncı: Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice 2020 Vol.2 Issue 2, pp.88-101

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2020

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000483372

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2667-8578

DOI: https://doi.org/10.47157/jietp.718672

Sayı

Yazarlar:

Selin ZEYREK

Yayıncı:

Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice 2020 Vol.2 Issue 2, pp.88-101

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000483372

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2667-8578

DOI:

https://doi.org/10.47157/jietp.718672