Dijitalleşmede Son Durum: Dijital Yerli, Dijital Göçmenve Dijital Göçebe

Adile ASKIM KURT; Selim GÜNÜÇ; Mehmet ERSOY

doi:https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001271

Makale detayları

Dijitalleşmede Son Durum: Dijital Yerli, Dijital Göçmenve Dijital Göçebe

Yazarlar:

Adile ASKIM KURT | Selim GÜNÜÇ | Mehmet ERSOY

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2013 Vol.46 Issue 1, pp.1-22

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868900

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001271

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

21th century education lives a digital divide from
 many aspects in the view of learner and teacher characteristics. We
 face with digital natives who born to a digital culture and differ from
 digital immigrants of industrial age. On the other hand, a new group,
 digital settlers rise with different behaviour and attitude characteristics
 by the use of technology to keep up with the times. It is quite
 important to determine the aformentioned groups in this digital divide
 world and promoting digital immigrants to acquire characteristics of
 digital natives in order to reduce the conreoversy between them. In
 this direction this study purposes to draw attention to digital native
 and digital immigrant characteristics, reflections to learning and
 teaching experiences and also the concept “digital settler”.

 

21. yüzyılda eğitim, gerek öğrenci gerekse öğretmen
 boyutunda dijital bir bölünmeyi yaşamaktadır. Endüstriyel çağın
 öğrencileri olan “dijital göçmenler” den birçok anlamda farklılıklar
 gösteren ve dijital kültür içinde doğan “dijital yerliler” ile daha çok
 karşı karşıyayız. Öte yandan, son yıllarda teknolojiyi bir anlamda
 çağın gerisinde kalmamak amacıyla geçici ya da zorunlu olarak
 kullanan yeni bir grup olan “dijital göçebeler” dijital çağdaki
 varlıklarını sürdürmeye çalışmaktadır. Dijital bölünmenin yoğun
 olarak yaşandığı günümüzde sözü edilen grupların sağlıklı biçimde
 tanımlanarak özelikle eğitim ortamlarında gerekli önlemlerin alınması
 önem taşımaktadır. Böylelikle, dijital göçebelerin ve göçmenlerin
 dijital yerli özelliklerini belli ölçüde taşımalarının sağlanması eğitim
 ortamlarındaki öğrenci-öğretmen arasındaki anlaşmazlığı ve iletişim
 eksikliğini en az düzeye indirebilecektir. Bu bağlamda çalışmada,
 dijital yerli ve dijital göçmen özelliklerinin öğretme-öğrenme
 yaşantılarına yansımaları dijital göçebelik kavramı eşliğinde ele
 alınmıştır.

Makale detayları

Dijitalleşmede Son Durum: Dijital Yerli, Dijital Göçmenve Dijital Göçebe

Yazarlar:

Adile ASKIM KURT | Selim GÜNÜÇ | Mehmet ERSOY

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2013 Vol.46 Issue 1, pp.1-22

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868900

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001271

Dijital yerli

dijital göçmen

dijital göçebe

dijital uçurum

dijital bölünme

Sayı

Makale detayları

Dijitalleşmede Son Durum: Dijital Yerli, Dijital Göçmenve Dijital Göçebe

Yazarlar: Adile ASKIM KURT | Selim GÜNÜÇ | Mehmet ERSOY

Yayıncı: Ankara University

Dergi: Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2013 Vol.46 Issue 1, pp.1-22

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000868900

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2458-8342

pISSN: 1301-3718

DOI: https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001271

Dijital yerli

dijital göçmen

dijital göçebe

dijital uçurum

dijital bölünme

Sayı

Yazarlar:

Adile ASKIM KURT | Selim GÜNÜÇ | Mehmet ERSOY

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2013 Vol.46 Issue 1, pp.1-22

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868900

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001271