Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Alan Uygulamasina Yönelik Beklentileri Ve Deneyimleri: Nitel Bir Araştirma

Doğa BAŞER; Mehmet KIRLIOĞLU

Makale detayları

Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Alan Uygulamasina Yönelik Beklentileri Ve Deneyimleri: Nitel Bir Araştirma

Yazarlar:

Doğa BAŞER | Mehmet KIRLIOĞLU

Yayıncı:

Hacettepe University

Ana Başlıklar:

Sosyal hizmetler; birlik

Dergi:

Toplum ve Sosyal Hizmet 2019 Vol.30 Issue 2, pp.390-416

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000674288

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2602-280X

pISSN:

2147-3374

Özet:

 


Field practice in
social work education is an integral part of student development and is
considered as an important indicator of the quality of education. In this study,
the expectations and experiences of the students in social work education
regarding field practice are tried to be understood from the qualitative
research approaches within the framework of the descriptive phenomenology of
the phenomenological approach. First
of all, the participants were asked about their expectations about the social
work practices to be carried out within the scope of the course Social Work
Practices in Social Work Environments, and secondly, what they experienced in
the first three days of the social work practice. Participants consisted of 19 4th year
social work students who went to various institutions within the scope of the
Social Work Practices in Social Work Environments in 2017-2018 Academic Year. 
As a result of data analysis, expectations from field application were observed
as information, contact with the client, preparation for becoming a social
worker, bureaucracy, theory-practice, observation, personal development,
corporate consultant, non-professional concerns, beneficiary benefit and
occupational concerns. As for the experiences from the field application,
topics such as contact with the client, observation, a warm atmosphere,
theory-practice, corporate consultant, excitement, bureaucracy and being
affected from cases can be listed. 




Several important
points are mentioned in the conclusion and recommendations section. It is said
that it is important to choose organizations where the students can face
clients and touch their lives. Also, a training where theories-concepts are
integrated with theory and cases will create a more holistic learning is
mentioned. It is necessary to have practices that reduce professional anxiety.
Moreover, quality and motivation should be considered in the selection of
institutional adviser. Finally, it is mentioned that it is important to observe
organizational environment before practice by the teaching staff.

.

 


Sosyal hizmet
eğitiminde alan uygulaması öğrenci gelişiminin
ayrılmaz bir parçası ve eğitimin kalitesinin önemli bir belirleyicisi olarak
kabul edilmektedir. Bu çalışmada sosyal
hizmet eğitiminde öğrencilerinin alan uygulamasından beklentileri ve
deneyimleri nitel araştırma yaklaşımlarından fenomenolojik yaklaşımın
"tanımlayıcı fenomenoloji" biçimi çerçevesinde anlamlandırılmaya  çalışılmıştır. İlk olarak
katılımcılara "Sosyal Hizmet Ortamlarında Uygulama dersi kapsamında
yapacakları sosyal hizmet uygulaması ile ilgili beklentilerinin neler
olduğu", İkinci olarak "sosyal hizmet uygulamasının ilk üç gününde
neler deneyimlediklerine" ilişkin soru sorulmuştur. Katılımcılar 2017-2018 Akademik Yılı'nda
Sosyal Hizmet Ortamlarında Uygulama dersi kapsamında çeşitli kuruluşlara giden
19 sosyal hizmet bölümü 4. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Veri analizi
sonucunda alan uygulamasından beklentiler boyutunda  bilgi, müracaatçı ile temas, sosyal hizmet
uzmanı olmaya hazırlık, bürokrasi, teori-pratik, gözlem, kişisel gelişim, kurum
danışmanı, meslek dışı  kaygılar, müracaatçıya
fayda sağlama  ve mesleki kaygı
temalarına ulaşılmış, alan uygulamasından edinilen deneyimler boyutunda ise
müracaatçı ile temas, gözlem, sıcak bir ortam, teori-pratik, kurum danışmanı,
heyecan, bürokrasi ve  vakalardan
etkilenme temalarına ulaşılmıştır. Sonuç ve öneriler bölümünde uygulamada
öğrencilerin birebir müracaatçılarla karşılaşıp onların hayatlarına
dokunabilecekleri kuruluşların tercih edilmesinin önemine,
kuramların-kavramların uygulama ile vakaların da teori ile bütünleştiği bir eğitimin
daha bütüncül bir öğrenmeyi oluşturacağına, mesleki kaygıyı azaltacak
uygulamaların gerekliliğine, kurum danışmanı seçiminde niteliğin ve
motivasyonun dikkate alınmasına ve kuruluş ortamının öğretim elemanları
tarafından uygulama öncesinde gözlemlenmesinin yararına değinilmiştir.

.

Makale detayları

Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Alan Uygulamasina Yönelik Beklentileri Ve Deneyimleri: Nitel Bir Araştirma

Yazarlar: Doğa BAŞER | Mehmet KIRLIOĞLU

Yayıncı: Hacettepe University

Ana Başlıklar: Sosyal hizmetler; birlik

Dergi: Toplum ve Sosyal Hizmet 2019 Vol.30 Issue 2, pp.390-416

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000674288

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2602-280X

pISSN: 2147-3374

Sayı

Yazarlar:

Doğa BAŞER | Mehmet KIRLIOĞLU

Yayıncı:

Hacettepe University

Ana Başlıklar:

Sosyal hizmetler; birlik

Dergi:

Toplum ve Sosyal Hizmet 2019 Vol.30 Issue 2, pp.390-416

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000674288

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2602-280X

pISSN:

2147-3374