Development of Psycho-Social Adaptation Scale for Refugee University Students

Nurullah Düzen; Can Uyanık; Barzan Batuk

Makale detayları

Development of Psycho-Social Adaptation Scale for Refugee University Students

Yazarlar:

Nurullah Düzen | Can Uyanık | Barzan Batuk

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar:

Ölçek Geliştirme | Çok Kültürlü Eğitim | Yükseköğretim Politikaları | Kapsayıcı Eğitim | Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Dergi:

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 64, pp.1909-1925

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2025

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001353433

pISSN:

2602-2850

Anahtar kelimeler:

Özet:

 With the beginning of migration movements, universities, like the general structure of the society, have been affected by cultural diversity and have become a structure consisting of students with different cultural characteristics. In this context, the aim of this study is to develop a scale that can evaluate the psychosocial adaptation of refugee students in universities and to carry out validity and reliability studies of this scale. In line with this purpose, the Psychosocial Adaptation Scale of Refugee University Students was developed with a 4-point Likert-type systematic process. While determining the sample of the study, 210 refugee university students were selected for exploratory factor analysis and 115 for confirmatory factor analysis. As a result of EFA, the final version of the Refugee University Students Psychosocial Adaptation Scale consisted of a total of 13 items and three sub-dimensions: psychological, social and communication. Three factors with eigenvalues above 1.00 explained 61.332 of the total variance. As a result of CFA, model-data fit indices were found as χ²df  2.54, CFI .90, GFI .85, IFI .90 and SRMR .06. In the calculations made for the three sub-dimensions to test the reliability of the scale, Cronbach Alpha coefficients were found to be 0.83, 0.67 and 0.74, respectively. The analyses show that the developed scale is a reliable and valid measurement tool in determining the psychological and social adaptation levels of refugee students studying at universities.

 With the beginning of migration movements, universities, like the general structure of the society, have been affected by cultural diversity and have become a structure consisting of students with different cultural characteristics. In this context, the aim of this study is to develop a scale that can evaluate the psychosocial adaptation of refugee students in universities and to carry out validity and reliability studies of this scale. In line with this purpose, the Psychosocial Adaptation Scale of Refugee University Students was developed with a 4-point Likert-type systematic process. While determining the sample of the study, 210 refugee university students were selected for exploratory factor analysis and 115 for confirmatory factor analysis. As a result of EFA, the final version of the Refugee University Students Psychosocial Adaptation Scale consisted of a total of 13 items and three sub-dimensions: psychological, social and communication. Three factors with eigenvalues above 1.00 explained 61.332 of the total variance. As a result of CFA, model-data fit indices were found as χ²df  2.54, CFI .90, GFI .85, IFI .90 and SRMR .06. In the calculations made for the three sub-dimensions to test the reliability of the scale, Cronbach Alpha coefficients were found to be 0.83, 0.67 and 0.74, respectively. The analyses show that the developed scale is a reliable and valid measurement tool in determining the psychological and social adaptation levels of refugee students studying at universities.

 With the beginning of migration movements, universities, like the general structure of the society, have been affected by cultural diversity and have become a structure consisting of students with different cultural characteristics. In this context, the aim of this study is to develop a scale that can evaluate the psychosocial adaptation of refugee students in universities and to carry out validity and reliability studies of this scale. In line with this purpose, the Psychosocial Adaptation Scale of Refugee University Students was developed with a 4-point Likert-type systematic process. While determining the sample of the study, 210 refugee university students were selected for exploratory factor analysis and 115 for confirmatory factor analysis. As a result of EFA, the final version of the Refugee University Students Psychosocial Adaptation Scale consisted of a total of 13 items and three sub-dimensions: psychological, social and communication. Three factors with eigenvalues above 1.00 explained 61.332 of the total variance. As a result of CFA, model-data fit indices were found as χ²df  2.54, CFI .90, GFI .85, IFI .90 and SRMR .06. In the calculations made for the three sub-dimensions to test the reliability of the scale, Cronbach Alpha coefficients were found to be 0.83, 0.67 and 0.74, respectively. The analyses show that the developed scale is a reliable and valid measurement tool in determining the psychological and social adaptation levels of refugee students studying at universities.

 Göç hareketlerinin başlamasıyla birlikte, üniversiteler de toplumun genel yapısı gibi kültürel çeşitlilikten etkilenmiş ve farklı kültürel özelliklere sahip öğrencilerden oluşan bir yapıya bürünmüştür. Bu bağlamda, bu araştırmanın amacı, üniversitelerdeki mülteci öğrencilerin psiko-sosyal uyumlarını değerlendirebilecek bir ölçek geliştirmek ve bu ölçeğin geçerlilik ile güvenirlik çalışmalarını gerçekleştirmektir. Bu amaç doğrultusunda Mülteci Üniversite Öğrencilerinin Psikososyal Uyum Ölçeği 4lü Likert tipinde sistematik bir süreçle geliştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi belirlenirken açımlayıcı faktör analizi için 210, doğrulayıcı faktör analizi için 115 uluslararası üniversite öğrencisi seçilmiştir. AFA sonucunda Mülteci Üniversite Öğrencilerinin Psikososyal Uyum Ölçeğinin son hali toplam 13 maddeden ve psikolojik, sosyal ve iletişim olarak adlandırılan üç alt boyuttan oluşmuştur. Özdeğerleri 1.00in üzerinde olan üç faktör toplam varyansın 61.332sini açıklamıştır. DFA sonucunda model-veri uyum indeksleri χ²df  2.54, CFI .90, GFI .85, IFI .90 ve SRMR .06 olarak bulunmuştur. Ölçeğin güvenilirliğini test etmek için üç alt boyut için yapılan hesaplamalarda Cronbach Alpha katsayıları sırasıyla 0.83, 0.67 ve 0.74 olarak bulunmuştur. Uygulanan analizler; geliştirilen ölçeğin üniversitelerde eğitim gören mülteci öğrencilerin psikolojik ve sosyal uyum düzeylerini belirlemede güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracı olduğunu göstermektedir.

Makale detayları

Development of Psycho-Social Adaptation Scale for Refugee University Students

Yazarlar:

Nurullah Düzen | Can Uyanık | Barzan Batuk

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar:

Ölçek Geliştirme | Çok Kültürlü Eğitim | Yükseköğretim Politikaları | Kapsayıcı Eğitim | Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Dergi:

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 64, pp.1909-1925

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2025

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001353433

pISSN:

2602-2850

Psychosocial Adaptation

Refugee University Students

Scale DevelopmentPsikososyal Uyum

Mülteci Üniversite Öğrencileri

Ölçek Geliştirme

Sayı

Makale detayları

Development of Psycho-Social Adaptation Scale for Refugee University Students

Yazarlar: Nurullah Düzen | Can Uyanık | Barzan Batuk

Yayıncı: Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar: Ölçek Geliştirme | Çok Kültürlü Eğitim | Yükseköğretim Politikaları | Kapsayıcı Eğitim | Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Dergi: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 64, pp.1909-1925

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2025

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2001353433

pISSN: 2602-2850

Psychosocial Adaptation

Refugee University Students

Scale DevelopmentPsikososyal Uyum

Mülteci Üniversite Öğrencileri

Ölçek Geliştirme

Sayı

Yazarlar:

Nurullah Düzen | Can Uyanık | Barzan Batuk

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar:

Ölçek Geliştirme | Çok Kültürlü Eğitim | Yükseköğretim Politikaları | Kapsayıcı Eğitim | Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Dergi:

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 64, pp.1909-1925

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2025

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001353433

pISSN:

2602-2850