OKULLARDA FARKLILIKLARIN YÖNETİMİ ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Mehmet KURTULMUŞ; Hüseyin Fazlı ERGÜL

Makale detayları

OKULLARDA FARKLILIKLARIN YÖNETİMİ ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Mehmet KURTULMUŞ | Hüseyin Fazlı ERGÜL

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2014 Issue 22, pp.298-312

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000680380

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1305-0060

Özet:

 

The aim of this study is to develop a valid and reliable scale purposing to  examine the teachers’ opinions about diversity management in official state  schools. The workgroup of the study consists of 328 teachers working in  secondary and general high schools in the city center of Diyarbakır in 2013-  2014 academic year. Construct validity of the scale has been examined with  exploratory factor analysis. According to analysis results, the scale assesses a  two- factor structure. That the scale has assessed two- factor structure has  been confirmed with confirmatory factor analysis. In order to determine the  reliability of scale, Cronbach Alpha internal consistency coefficent value has  been examined and this value has been set as 0,94. These results show that  the scale of diversity management is a valid and reliable scale which can be  used in examining teachers’ opinions about diversity management in official  state schools.

 

Bu çalışmanın amacı, resmi devlet okullarında farklılıkların yönetimine ilişkin öğretmen görüşlerini incelemeyi amaçlayan geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektedir. Araştırmanın çalışma grubunu 2013- 2014 eğitim öğretim yılında Diyarbakır İl Merkez ilçesinde ilkokul, ortaokul ve genel liselerde görev yapmakta olan 328 öğretmen oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliği AFA ile incelenmiştir. AFA sonuçlarına göre, ölçeğin iki faktörlü bir yapıyı ölçtüğü görülmüştür. Ölçeğin iki faktörlü yapıyı ölçtüğü DFA ile de doğrulanmıştır. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek amacıyla Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı değeri incelenmiş ve bu değer 0,94 olarak tespit edilmiştir. Bu sonuçlar, farklılıkların yönetimi ölçeğinin, devlet okullarında farklılıkların yönetimine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermektedir.

Makale detayları

OKULLARDA FARKLILIKLARIN YÖNETİMİ ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Yazarlar: Mehmet KURTULMUŞ | Hüseyin Fazlı ERGÜL

Yayıncı: Dicle University

Dergi: Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2014 Issue 22, pp.298-312

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000680380

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1305-0060

Sayı

Yazarlar:

Mehmet KURTULMUŞ | Hüseyin Fazlı ERGÜL

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2014 Issue 22, pp.298-312

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000680380

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1305-0060