6.-8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ VE MATEMATİK DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

NECDET GÜNER; ZEYNEP AKKURT DENİZLİ; RENAN SEZER; AYŞEGÜL BAYRAKTAR

Makale detayları

6.-8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ VE MATEMATİK DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Yazarlar:

NECDET GÜNER | ZEYNEP AKKURT DENİZLİ | RENAN SEZER | AYŞEGÜL BAYRAKTAR

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2015 Vol.10 Issue 2, pp.54-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000774606

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study was to develop a scale to evaluate the mathematics courses and textbooks from middle school students’ perspective. After completion of the pilot study, 47 items from the initial version of the scale were given to 941 students from grades 6th-8th, and following the factor analysis, the scale was ultimately reduced to 30 items. The factor analysis indicated that this scale consists of five subcategories, namely: mathematics textbooks, level of mathematical thinking, use of textbooks during mathematics classes, pedagogy used by the teacher during mathematics classes, and the importance communication. The scale whose Cronbach Alpha was found to be 0.852 is considered to be both valid and reliable. the  teacher gives to  mathematical thinking and.

 


Bu çalışmanın amacı, 6.-8. sınıf öğrencilerinin matematik dersi ve ders kitapları hakkında görüşlerini araştırmaya yönelik bir ölçek geliştirmektir. Bu amaçla hazırlanan 47 maddeden oluşan ölçek, pilot uygulamadan sonra 6.-8. sınıfa devam eden 941 öğrenciye uygulanmış ve faktör analizinden sonra 30 maddeye indirgenmiştir. Yapılan faktör analizi, ölçeğin:  matematik ders kitapları,  matematiksel düşünme düzeyi, matematik dersinde kitap kullanımı, öğretmenin matematik dersini işleyişi ve öğretmenin matematiksel düşünme ve iletişime verdiği önem olmak üzere beş alt faktöre ayrıldığını göstermiştir. Cronbach Alpha değeri 0,852 olarak bulunan ölçeğin geçerli ve güvenilir bir araç olduğu düşünülmektedir.

.

Makale detayları

6.-8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ VE MATEMATİK DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Yazarlar:

NECDET GÜNER | ZEYNEP AKKURT DENİZLİ | RENAN SEZER | AYŞEGÜL BAYRAKTAR

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2015 Vol.10 Issue 2, pp.54-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000774606

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

6.-8. Sınıf Öğrencileri

Matematik Eğitimi

Matematik Ders Kitapları

Matematik Dersi

Öğrenci Görüşleri

Ölçek Geliştirme

Sayı

Makale detayları

6.-8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ VE MATEMATİK DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Yazarlar: NECDET GÜNER | ZEYNEP AKKURT DENİZLİ | RENAN SEZER | AYŞEGÜL BAYRAKTAR

Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi: Education Sciences 2015 Vol.10 Issue 2, pp.54-65

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000774606

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-7274

6.-8. Sınıf Öğrencileri

Matematik Eğitimi

Matematik Ders Kitapları

Matematik Dersi

Öğrenci Görüşleri

Ölçek Geliştirme

Sayı

Yazarlar:

NECDET GÜNER | ZEYNEP AKKURT DENİZLİ | RENAN SEZER | AYŞEGÜL BAYRAKTAR

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2015 Vol.10 Issue 2, pp.54-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000774606

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274