İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği

Gül Ünal ÇOBAN; Ömer ERGİN

Makale detayları

İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği

Yazarlar:

Gül Ünal ÇOBAN | Ömer ERGİN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2008 Vol.7 Issue 3, pp.706-716

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827967

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this research is to develop a reliable and valid instrument in order to determine
the primary school students’ views about scientific knowledge. A total of 505 students of 6
th
, 7
th
and 8
th
grades
from 7 different primary schools were participated in the study. It was identified that the instrument was
composed of totally 16 items with three factors namely, scientific knowledge is closed (8 items), scientific
knowledge is justified (5 items) and scientific knowledge may change (3 items) and the whole instrument has a
reliability coefficient of cronbach =0.83. At the same time, this instrument is also the first original instrument
developed for determining the primary school students views about scientific knowledge in our country.

 


Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bilimsel göre yönelik görüşlerini belirlemek geçerli ve güvenilir bir ölçek. Araştırmaya 7 ilköğretim okulunun 6., 7. ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte olan toplam 505 öğrenci katılmıştır. Ölçek geliştirme çalışmaları sonunda ölçeğin Bilimsel Bilgi Kapalı (8 madde), Bilimsel Bilgi Gerekçelilirilir (5 madde) ve Bilimsel Bilgi Değişebilir (3 madde) olmak tümüyle üç faktör ve 16 maddeden oluştuğu ve ölçeğin tamamını cronbach α güvenirlik katsayısının ise 0.83 olduğu tespit edilmiştir. Ölçek aynı zamanda, ilköğretim öğrencilerinin bilimsel mesaja yönelik görüşlerini belirlemek için ülküyde geliştirilen özgün ilk ölçek olma niteliği taşımaktadır

.

Makale detayları

İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği

Yazarlar:

Gül Ünal ÇOBAN | Ömer ERGİN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2008 Vol.7 Issue 3, pp.706-716

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827967

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Bilimsel bilgiye yönelik görüş

epistemolojik görüş

ilköğretim öğrencileri

fen eğitimi

Sayı

Makale detayları

İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği

Yazarlar: Gül Ünal ÇOBAN | Ömer ERGİN

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2008 Vol.7 Issue 3, pp.706-716

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000827967

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Bilimsel bilgiye yönelik görüş

epistemolojik görüş

ilköğretim öğrencileri

fen eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Gül Ünal ÇOBAN | Ömer ERGİN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2008 Vol.7 Issue 3, pp.706-716

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827967

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515