İLKÖĞRETIM ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLERE KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Kaya YILMAZ; Mustafa ŞEKER

Makale detayları

İLKÖĞRETIM ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLERE KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Kaya YILMAZ | Mustafa ŞEKER

Yayıncı:

Istanbul Aydin University

Dergi:

Journal of Istanbul Aydın University 2011 Vol.3 Issue 11, pp.34-50

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000720986

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2757-7244

pISSN:

2757-7252

Özet:

 

Eğitim ve öğrenme psikolojisi alanında yapılan araştırmalar, tutumun
 öğrenmeyi etkileyen en önemli duyuşsal faktörler arasında yer aldığını ortaya
 koymaktadır. Tutumun öğrencilerin dersteki davranış ve başarılarını
 belirlemede önemli bir rolü vardır. Ülkemizde ilköğretim öğrencilerinin sosyal
 bilgilere karşı tutumunu ortaya koymak amacıyla yapılmış araştırma sayısı
 oldukça azdır. Literatürdeki boşluğu doldurmayı hedefleyen bu çalışmada,
 ilköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumları incelenmiştir.
 Nicel araştırma metodolojisi kullanılarak yürütülen çalışma, X (Büyükşehir)
 ilinin üç ilçesinde yer alan resmi ilköğretim okullarında (evren)
 gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, 6. ve 7. sınıflarda öğrenim gören
 öğrencilerden random yöntemle seçilmiş toplam 268 öğrenci oluşturmaktadır.
 Araştırma verilerini toplamak için anket (survey) kullanılmıştır. Öğrencilerin
 sosyal bilgiler dersinin içeriğine, önemine ve ilgi çekiciliğine ilişkin tutumları
 semantik farklar ve Likert ölçeklerinden oluşan anket maddeleri ile ölçülmüştür.
 Elde edilen veriler SPSS bilgisayar programı ile çözümlenerek öğrencilerin
 sosyal bilgilere yönelik tutumlarının sınıf, cinsiyet ve ebeveyn eğitim düzeyi
 (değişkenleri) açısından farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırma
 sonucunda, ebeveyn eğitim düzeyi çoğunlukla ilkokul olan öğrencilerin sosyal
 bilgilere karşı tutumlarının olumlu olduğu, sosyal bilgileri önemli ve ilgi çekici 
 bir ders olarak gördükleri belirlenmiştir. Bu sonuçların aynı konu üzerine
 Amerika Birleşik Devletlerinde yapılan araştırma sonuçlarıyla zıtlık gösterdiği
 görülmüştür.

Makale detayları

İLKÖĞRETIM ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLERE KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar: Kaya YILMAZ | Mustafa ŞEKER

Yayıncı: Istanbul Aydin University

Dergi: Journal of Istanbul Aydın University 2011 Vol.3 Issue 11, pp.34-50

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000720986

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2757-7244

pISSN: 2757-7252

Sayı

Yazarlar:

Kaya YILMAZ | Mustafa ŞEKER

Yayıncı:

Istanbul Aydin University

Dergi:

Journal of Istanbul Aydın University 2011 Vol.3 Issue 11, pp.34-50

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000720986

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2757-7244

pISSN:

2757-7252