Fizik Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımlarının

Gamze Sezgin SELÇUK; Serap ÇALIŞKAN; Mustafa EROL

Makale detayları

Fizik Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımlarının

Yazarlar:

Gamze Sezgin SELÇUK | Serap ÇALIŞKAN | Mustafa EROL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2007 Vol.27 Issue 2, pp.25-41

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000433404

pISSN:

1301-9058

Özet:

 

The purpose of this research is to determine prospective physics teachers\' learning  approaches and to investigate the relationships among this variable, students\' gender,  class level and academic success. Total number of 141 students, Physics Education  Department, Education Faculty of Buca, Dokuz Eylul University, is participated to this  research. Data of the research were collected by Learning Approaches Scale (α=0,.81).  The analysis of the data clearly indicates that prospective physics teachers prefer  deeper approach in respect to the surface approach, also no significant difference  observed in terms of gender and as the class level goes up students\' preference to use  the deeper approach becomes even stronger.

 

Bu araştırmanın amacı fizik öğretmen adaylarının öğrenme yaklaşımlarını belirlemek,  bu değişkenin öğrencilerin cinsiyeti, sınıf düzeyi, akademik başarıları ile ilişkilerini  ortaya koymaktır. Araştırmaya Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi Fizik  Eğitimi Anabilim Dalı\'nda öğrenim görmekte olan 141 öğrenci katılmıştır.  Araştırmanın verileri Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği (α=0,81) ile toplanmıştır.  Araştırmanın sonucunda, fizik öğretmen adaylarının derinsel yaklaşımı, yüzeysel  yaklaşıma göre daha fazla tercih ettikleri, öğrenme yaklaşımlarının cinsiyetlerine göre  değişmediği, sınıf düzeyleri yükseldikçe yüzeysel öğrenme yaklaşımını daha az, derinsel  yaklaşımı ise daha fazla benimsedikleri saptanmıştır.

Makale detayları

Fizik Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımlarının

Yazarlar: Gamze Sezgin SELÇUK | Serap ÇALIŞKAN | Mustafa EROL

Yayıncı: Gazi University

Dergi: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2007 Vol.27 Issue 2, pp.25-41

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2007

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000433404

pISSN: 1301-9058

Sayı

Yazarlar:

Gamze Sezgin SELÇUK | Serap ÇALIŞKAN | Mustafa EROL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2007 Vol.27 Issue 2, pp.25-41

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000433404

pISSN:

1301-9058