The Effect of Digital Parenting Awareness on Children's Emotion Regulation Skills

Abdullah Manap

Makale detayları

The Effect of Digital Parenting Awareness on Children's Emotion Regulation Skills

Yazarlar:

Abdullah Manap

Yayıncı:

Igdir University

Ana Başlıklar:

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer) | Aile Danışmanlığı | Duygusal gelişim

Dergi:

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Issue 35, pp.252-269

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2024

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001311035

pISSN:

2147-5717

Anahtar kelimeler:

Özet:

 This study investigates the effect of digital parenting awareness on childrens emotion regulation skills. The research was designed with a relational screening model. The study group consists of 203 parents with elementary school-age children. Of the participants, 66 n:134 were female, and 34 n:69 were male. The mean age was 38.377.11. Data were collected through the Personal Information Form, developed by the researcher, Digital Parenting Awareness Scale, and Scale of Emotion Regulation in Children-Adult Form,. Descriptive statistics, correlation, and regression analyses were conducted on SPSS to analyze the data. The findings suggested significant associations between dimensions of digital parenting awareness negative modeling, digital neglect, efficient use, and protecting from risks and emotion intensity and regulation. Regression analysis showed that digital parenting awareness predicted childrens emotion regulation skills. The increase in negative modeling and neglect and the decrease in efficient use and protection had a negative effect on childrens emotional intensity. The findings were discussed based on the previous literature, and some suggestions were made.

 This study investigates the effect of digital parenting awareness on childrens emotion regulation skills. The research was designed with a relational screening model. The study group consists of 203 parents with elementary school-age children. Of the participants, 66 n:134 were female, and 34 n:69 were male. The mean age was 38.377.11. Data were collected through the Personal Information Form, developed by the researcher, Digital Parenting Awareness Scale, and Scale of Emotion Regulation in Children-Adult Form,. Descriptive statistics, correlation, and regression analyses were conducted on SPSS to analyze the data. The findings suggested significant associations between dimensions of digital parenting awareness negative modeling, digital neglect, efficient use, and protecting from risks and emotion intensity and regulation. Regression analysis showed that digital parenting awareness predicted childrens emotion regulation skills. The increase in negative modeling and neglect and the decrease in efficient use and protection had a negative effect on childrens emotional intensity. The findings were discussed based on the previous literature, and some suggestions were made.

 This study investigates the effect of digital parenting awareness on childrens emotion regulation skills. The research was designed with a relational screening model. The study group consists of 203 parents with elementary school-age children. Of the participants, 66 n:134 were female, and 34 n:69 were male. The mean age was 38.377.11. Data were collected through the Personal Information Form, developed by the researcher, Digital Parenting Awareness Scale, and Scale of Emotion Regulation in Children-Adult Form,. Descriptive statistics, correlation, and regression analyses were conducted on SPSS to analyze the data. The findings suggested significant associations between dimensions of digital parenting awareness negative modeling, digital neglect, efficient use, and protecting from risks and emotion intensity and regulation. Regression analysis showed that digital parenting awareness predicted childrens emotion regulation skills. The increase in negative modeling and neglect and the decrease in efficient use and protection had a negative effect on childrens emotional intensity. The findings were discussed based on the previous literature, and some suggestions were made.

 Bu araştırmanın amacı dijital ebeveynlik farkındalığının çocukların duygu düzenleme becerileri üzerindeki etkisini incelemektedir. Araştırma ilişkisel tarama modeli ile tasarlanmıştır. Çalışma grubunu ilkokul çağında çocuğa sahip ebeveynler oluşturmaktadır. Çalışma grubu 203 ebeveynden oluşmaktadır. Ebeveynlerin yüzde 66sının n:134 kadın, yüzde 34ünün n:69 erkek olduğu saptanmıştır. Yaş ortalamalarının 38.377.11 olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla araştırmacı tarafından tasarlanan Kişisel Bilgi Formu, Dijital Ebeveynlik Farkındalığı Ölçeği ve Çocuklarda Duygu Düzenleme Ölçeği Yetişkin Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS programı aracılığı ile tanımlayıcı ve frekans analizleri, korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; dijital ebeveynlik farkındalığı boyutları olan olumsuz model olma, ihmal etme, verimli kullanma ve risklerden koruma ile duygu düzenleme becerileri alt boyutları olan duygu yoğunluğu ve duygu düzenleme düzeyleri arasında anlamlı ilişkiler vardır. Regresyon analizi sonuçlarına göre; dijital ebeveynlik farkındalığı boyutlarının çocukların duygu düzenleme becerileri boyutlarını yordadığı saptanmıştır. Sonuç olarak; ebeveynlerin olumsuz model olma ve ihmal etme düzeyi yükseldikçe çocukların ağırlıklı olarak duygu yoğunluğu yönünden olumsuz etkilendiği; ebeveynlerin verimli kullanma ve risklerden koruma düzeyi düştükçe çocukların ağırlıklı olarak duygu düzenleme boyutunda olumsuz etkilendiği söylenebilir. Elde edilen bulgular tartışılarak araştırma sonuçlarına bağlı önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

The Effect of Digital Parenting Awareness on Children's Emotion Regulation Skills

Yazarlar:

Abdullah Manap

Yayıncı:

Igdir University

Ana Başlıklar:

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer) | Aile Danışmanlığı | Duygusal gelişim

Dergi:

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Issue 35, pp.252-269

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2024

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001311035

pISSN:

2147-5717

Parenting

Digital Parenting

Emotion

Emotion RegulationEbeveynlik

Dijital Ebeveynlik

Duygu

Duygu Düzenleme

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: Abdullah Manap

Yayıncı: Igdir University

Ana Başlıklar: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer) | Aile Danışmanlığı | Duygusal gelişim

Dergi: Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Issue 35, pp.252-269

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2024

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2001311035

pISSN: 2147-5717

Sayı

Yazarlar:

Abdullah Manap

Yayıncı:

Igdir University

Ana Başlıklar:

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer) | Aile Danışmanlığı | Duygusal gelişim

Dergi:

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Issue 35, pp.252-269

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2024

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2001311035

pISSN:

2147-5717