Bilişsel Stilleri Farklı Öğretmen Adaylarının Uzamsal Becerilerinin İncelenmesi

Sefa DÜNDAR

Makale detayları

Bilişsel Stilleri Farklı Öğretmen Adaylarının Uzamsal Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Sefa DÜNDAR

Yayıncı:

Bartin University

Dergi:

Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 1, pp.102-112

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000929481

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7177

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bilişsel stillere sahip bireylerin bilgi işleme becerileri ve eğilimleri arasındaki farklılıklar bireysel farklılıklardan doğmaktadır. Bu alanda yapılan araştırmalar hızla artsa da henüz çözüme kavuşturulmamış birçok soru bulunmaktadır. Bu amaçla, bilişsel stilleri farklı olan öğretmen adaylarının uzamsal becerileri bu çalışmada incelenmiştir. Öğretmen adaylarının bilişsel stillerinin farklılıklarını incelemek için bilişsel test olarak Grup Saklı Şekiller Testi kullanılmıştır. Bu test ile birlikte öğretmen adayları alan bağımlı ve alan bağımsız olarak iki gruba ayrılmıştır. Öğretmen adaylarının uzamsal becerilerini incelemek için ise Uzamsal Görselleştirme Beceri Testi kullanılmıştır. Bilişsel stilleri farklı olan öğretmen adaylarının uzamsal becerileri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Alan bağımsız bilişsel stile sahip öğretmen adaylarının alan bağımlılara göre uzamsal beceri testinde başarılı oldukları bulunmuştur. Uzamsal görselleştirme testi puanları cinsiyet değişkeni açısından incelendiğinde erkeklerin kızlara göre daha başarılı oldukları bulunmuştur.

 

Bilişsel stillere sahip bireylerin bilgi işleme becerileri ve eğilimleri arasındaki farklılıklar
 bireysel farklılıklardan doğmaktadır. Bu alanda yapılan araştırmalar hızla artsa da henüz çözüme
 kavuşturulmamış birçok soru bulunmaktadır. Bu çalışma da, farklı bilişsel stilleri sahip olan öğretmen
 adayların uzamsal becerileri incelenmiştir. Öğretmen adaylarının bilişsel stillerinin farklılıklarını incelemek
 için bilişsel test olarak Grup Saklı Şekiller Testi kullanılmıştır. Bu test ile birlikte öğretmen adayları alan
 bağımlı ve alan bağımsız olarak iki gruba ayrılmıştır. Öğretmen adaylarının uzamsal becerilerini incelemek
 için ise Uzamsal Görselleştirme Beceri Testi kullanılmıştır. Bilişsel stilleri farklı olan öğretmen adaylarının
 uzamsal becerileri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Alan bağımsız bilişsel stile sahip öğretmen
 adaylarının alan bağımlılara göre uzamsal beceri testinde başarılı oldukları bulunmuştur. Uzamsal
 görselleştirme testi puanları cinsiyet değişkeni açısından incelendiğinde erkeklerin kızlara göre daha başarılı
 oldukları bulunmuştur.

Makale detayları

Bilişsel Stilleri Farklı Öğretmen Adaylarının Uzamsal Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Sefa DÜNDAR

Yayıncı:

Bartin University

Dergi:

Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 1, pp.102-112

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000929481

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7177

Bilişsel stil

uzamsal beceri

matematik öğretmen adayı

Sayı

Makale detayları

Bilişsel Stilleri Farklı Öğretmen Adaylarının Uzamsal Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar: Sefa DÜNDAR

Yayıncı: Bartin University

Dergi: Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 1, pp.102-112

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000929481

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1308-7177

Bilişsel stil

uzamsal beceri

matematik öğretmen adayı

Sayı

Yazarlar:

Sefa DÜNDAR

Yayıncı:

Bartin University

Dergi:

Bartın University Journal of Faculty of Education 2014 Vol.3 Issue 1, pp.102-112

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000929481

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7177