Bilimsel Makalelerde En Sık Karşılaşılan Hatalara Yönelik Fen Bilgisi Eğitiminde Yüksek Lisans Yapmakta Olan Öğrencilerin Görüşleri

Aykut Emre BOZDOĞAN; Cezmi ÜNAL

Makale detayları

Bilimsel Makalelerde En Sık Karşılaşılan Hatalara Yönelik Fen Bilgisi Eğitiminde Yüksek Lisans Yapmakta Olan Öğrencilerin Görüşleri

Yazarlar:

Aykut Emre BOZDOĞAN | Cezmi ÜNAL

Yayıncı:

Ömer Faruk SÖNMEZ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi 2021 Vol.6 Issue 2, pp.312-321

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798611

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2602-4632

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Yapılan çalışmanın amacı fen eğitimi alanında yayınlanan bilimsel makalelerde en sık karşılaşılan hatalara yönelik fen bilgisi eğitiminde yüksek lisans yapmakta olan öğrencilerin görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim kullanılmıştır. Yapılan çalışmaya zorunlu ders olan “Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Yayın Etiği” dersini aldıktan sonraki dönem seçmeli ders olarak “Makale Yazım Yöntemleri” dersini seçen 11 erkek, 12 kadın olmak üzere toplam 23 lisansüstü öğrenci katılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilere seçtikleri ders kapsamında öncelikle bir makalenin yazım süreçleri hakkında içerik sunulmuş ve daha sonra seçilen çeşitli makaleler incelenerek yapılan hatalar gösterilmiştir. Daha sonra öğrencilerin fen eğitimi ile ilgili seçecekleri makaleleri incelemeleri ve makale içeriklerinde karşılaştıkları sorunları tespit etmeleri istenmiştir. Bu süreçte her bir öğrenci 5-12 arası makale incelemiş ve gördükleri hataları belirtmiştir. Yapılan analizler sonucunda erkek öğrencilerin inceledikleri makalelerde en sık hata yapılan bölümleri sırasıyla yöntem, tartışma ve giriş; en az hata yapılan bölümleri ise sırasıyla anahtar kelime, kaynak ve başlık olarak ifade ettikleri görülmüştür. Kız öğrencilerin ise inceledikleri makalelerde en sık hata yapılan bölümleri sırasıyla giriş, bulgular ve yöntem; en az hata yapılan bölümleri ise sırasıyla kaynakça, anahtar kelime ve başlık olarak ifade ettikleri görülmüştür. Araştırmaya katılan öğrencilerin inceledikleri makaleler kapsamında görüşleri genel olarak değerlendirildiğinde fen eğitimi alanında yayınlanan makalelerde en sık hata yapılan bölümleri giriş, yöntem ve bulgular olarak sıraladıkları, en az hata yapılan bölümleri ise anahtar kelime, kaynakça ve başlık olarak sıraladıkları tespit edilmiştir.

Makale detayları

Bilimsel Makalelerde En Sık Karşılaşılan Hatalara Yönelik Fen Bilgisi Eğitiminde Yüksek Lisans Yapmakta Olan Öğrencilerin Görüşleri

Yazarlar:

Aykut Emre BOZDOĞAN | Cezmi ÜNAL

Yayıncı:

Ömer Faruk SÖNMEZ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi 2021 Vol.6 Issue 2, pp.312-321

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798611

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2602-4632

lisansüstü eğitim

makale

fen eğitimi

Sayı

Makale detayları

Bilimsel Makalelerde En Sık Karşılaşılan Hatalara Yönelik Fen Bilgisi Eğitiminde Yüksek Lisans Yapmakta Olan Öğrencilerin Görüşleri

Yazarlar: Aykut Emre BOZDOĞAN | Cezmi ÜNAL

Yayıncı: Ömer Faruk SÖNMEZ

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi 2021 Vol.6 Issue 2, pp.312-321

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000798611

Sıklık: Aylık

pISSN: 2602-4632

lisansüstü eğitim

makale

fen eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Aykut Emre BOZDOĞAN | Cezmi ÜNAL

Yayıncı:

Ömer Faruk SÖNMEZ

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi 2021 Vol.6 Issue 2, pp.312-321

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798611

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2602-4632