Bir İnsan Haklan Meselesi Olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri

Emine KESKİNER

Makale detayları

Bir İnsan Haklan Meselesi Olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri

Yazarlar:

Emine KESKİNER

Yayıncı:

Marmara University

Dergi:

International Journal of Theological and Islamic Studies 2010 Vol.0 Issue 38, pp.5-24

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000538862

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2529-0061

pISSN:

1302-4973

Özet:

 


Din eğitim ve öğretiminin nasıl yapılacağı konusu ülkemizde ve dünyada en çok tartı§ılan konulardanbiridir. T artı§ma, daha çok insan hakları bağlamında cereyan etmektedir. Uluslar arasıinsan hakları sözle§melerinin ilgi maddelerinin ve uluslar arası mahkemeterin devlet okullarındakidin dersleriyle ilgili almı§ olduğu kararların tartı§malarda önemli referanslar olmaları nedeniyle,bu makalede ilk olarak uluslar arası belgelerdeki din ve vicdan özgürlüğü ile ilgili maddelere yerverilmi§tir. Bu çerçevede insan haklarına uygun bir din eğitimi ve öğretiminin nasıl olması gerektiğiyönündeki genel kabuller üzerinde d urulduktan sonra, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleriyleilgili ülkemizdeki tartı§malara geçilmi§tir. Bu tartı§malar Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi'nin2007'dcki kararı ve Tarih Vakfı'nın "Ders Kitaplarında İnsan Hakları Projesi"ndeki sonuçlarlasınırlı tutulmu§tur. Sonuçta ise tartı§malara nasıl son verilebileceği ile ilgili öneride bulunulmu§tur.Anahtar Kelimeler: İnsan hakları, Uluslararası insan hakları sözlc§meleri, din ve vicdan özgürlüğü,din hakkında öğrenme, Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri.AbstractTeaching religion in public schools has been one of the most debated issues in Turkey and in theworld. Ge"iıerally the discussions have been in the cantext of human rights. This paper firstly examinesarticles of international human rights treaties related to freedam of conscience and religion,becaı:ıse they are useful reference point with sentences of international courts about teachingreligion iİl public schools. In that context, the paper discusses the generally accepted views onhow a religious education respective of human rights should be and then will shed light on theis su e of 'Religious Culture and Moral Knowledge' courses in Turkey. The discussions are limitedto the ruling of the European Court of Human Rights in 2007 and to the results of the "HumanRights in Textbooks" project conducted by the History Foundation in Turkey. The paper will endby offering same preliminary solutions to the problem.Key Words: Human rights, international human rights treaties, freedam of conscience and religion,leaming about religion, European Court of Human Rights, 'Religious Culture and MoralKnowledge' courses.

.

Makale detayları

Bir İnsan Haklan Meselesi Olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri

Yazarlar: Emine KESKİNER

Yayıncı: Marmara University

Dergi: International Journal of Theological and Islamic Studies 2010 Vol.0 Issue 38, pp.5-24

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000538862

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2529-0061

pISSN: 1302-4973

Sayı

Yazarlar:

Emine KESKİNER

Yayıncı:

Marmara University

Dergi:

International Journal of Theological and Islamic Studies 2010 Vol.0 Issue 38, pp.5-24

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000538862

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2529-0061

pISSN:

1302-4973