PRATİSYEN HEKİMİN BİLMESİ VE YAPABİLMESİ GEREKEN LABORATUVAR BECERİLERİN BELİRLENMESİ

S. Ayhan ÇALISKAN

Makale detayları

PRATİSYEN HEKİMİN BİLMESİ VE YAPABİLMESİ GEREKEN LABORATUVAR BECERİLERİN BELİRLENMESİ

Yazarlar:

S. Ayhan ÇALISKAN

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2006 Vol.23 Issue 23, pp.1-11

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2006

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000671027

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X

Özet:

 

Background: During daily practice physicians have to keep  their knowledge updated, use their professional skills, make  decisions and apply these decisions about health problems  of their patients. All knowledge and skills produced in the  field of medicine is enormous and can not be anticipated to  learn from newly graduates. Thus the professional needs of  physicians have to be clearly determined. This study aims to  identify the laboratory skills that general practitioners have  to know and perform.  Methods: This descriptive and cross sectional study was  carried out with the physicians of Bornova province of  Izmir city. 373 were participated to the study. Delphi  technique with three round iterative questionnaire was used  to collect data. At the first round, participants were asked to  make a list of all laboratory skills that physicians have to  know and perform post-graduate term. 287 items were  gathered and these were evaluated and classified by faculty  members. These classified 235 items were used as 2nd and  3rd round’s questionnaires. In the 2nd round, doctors scored  all items by using a 7 point Likert scale, which designed to  measure expected knowledge and skill levels of the post  graduates. For each item, modes and mean values  calculated and added to the 3rd questionnaire. Participants  were asked to re-evaluate their decisions.  Findings: Overall response rate was (130/373) 34.9 % and  there were no significant difference between mean values of  each laboratory skill items listed in 2nd and 3rd round’s  questionnaires.  Conclusions: Participants were decided that general  practitioners should perform 62 (26.4 %) and interpret 162  (69.0%) laboratory skills. Very strong and strong consensus  levels were achieved for the 59.1% (N=139) of these items.

 

Giriş: Hekimlerin, mesleki uygulamaları sırasında, hızla  gelişen tıp bilgilerini izleyerek kendi bilgilerini güncel  tutmaları, mezuniyet öncesi ve sonrası eğitimleri ile elde  ettikleri becerileri kullanmaları, var olan sağlık sorununa  ilişkin bir karar üretmeleri ve uygulamaları gerekmektedir.  Mezuniyet öncesi eğitim süresi göz önüne alındığında  hekimlerin, dünyada üretilmiş tıbbi bilgi ve beceri  birikiminin tümüne hakim olarak mezun olması beklenemez.  Bu nedenle hekimlerin sahip olması gereken mesleki  donanım sınırlarının belirlenmiş olması son derece  önemlidir. Bu araştırmada hekimin bilmesi ve yapabilmesi  gereken laboratuvar becerileri ve bunlar üzerindeki  uzlaşma düzeylerinin belirlenmesi amaçlandı.  Gereç ve Yöntem: Kesitsel tanımlayıcı tipteki bu araştırma,  Bornova bölgesinde birinci, ikinci ve üçüncü basamak  sağlık kurumlarında çalışan 373 hekim ile Mayıs 2002-  Haziran 2003 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Veriler,  Delphi tekniği ve üç tur halinde tekrarlayan anketler ile  toplandı. Birinci tur anketinde hekimlerden; “pratisyen  hekimin tıp fakültesinden mezun olduğunda bilmesi ve  yapabilmesi gereken tüm laboratuvar becerileri” yazması  istendi. İlk tur anketlerine yanıt olarak yazılan toplam 287  başlık, uzman hekimler ile değerlendirilerek sınıflandırıldı.  Böylece elde edilen 235 laboratuvar beceri başlığı ikinci ve  üçüncü tur anketleri olarak kullanıldı. İkinci turda  hekimlerden, bu 235 başlığı, bilgi ve beceri düzeylerini  belirlemeye yönelik Likert tipi 7’li araştırma ölçeğine göre  puanlamaları istendi. Tüm başlıklar için elde edilen puan  ortalamaları ve en sık verilen değerler hesaplanarak  hekimlere üçüncü tur anketi olarak gönderildi ve kendi  puanları ile grup ortalamaları ışığında kararlarını yeniden  değerlendirmeleri istendi.  Bulgular ve Sonuç: Araştırma sonunda yanıt katılım oranı  % 34.9 (130/373) olarak gerçekleşti. Laboratuvar beceri  başlıklarına hekimlerin ikinci ve üçüncü turda verdiği  puanların ortalamaları arasında fark bulunmadı. Pratisyen  hekimlerin mezun olduklarında; laboratuvar beceri  başlıklarından 62’sini (%26.4) yapabilmesi, 162 başlığı ise  (%69.0) sonuçlarını yorumlayabilecek düzeyde bilmesi  gerektiği sonucuna ulaşıldı. Başlıklarının %59.1’i (N=139)  üzerinde çok güçlü ve güçlü uzlaşma sağlandı.

Makale detayları

PRATİSYEN HEKİMİN BİLMESİ VE YAPABİLMESİ GEREKEN LABORATUVAR BECERİLERİN BELİRLENMESİ

Yazarlar: S. Ayhan ÇALISKAN

Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi: Tıp Eğitimi Dünyası 2006 Vol.23 Issue 23, pp.1-11

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2006

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000671027

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1303-328X

Sayı

Yazarlar:

S. Ayhan ÇALISKAN

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2006 Vol.23 Issue 23, pp.1-11

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2006

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000671027

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X