İlköğretim 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İçeriklerinde Kent ve Köy Kültürü Unsurları

Cengiz ŞİMŞEK

Makale detayları

İlköğretim 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İçeriklerinde Kent ve Köy Kültürü Unsurları

Yazarlar:

Cengiz ŞİMŞEK

Yayıncı:

Ahmet FİDAN

Dergi:

Kent Akademisi 2012 Vol.5 Issue 11, pp.87-104

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521979

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2146-9229

Özet:

 

It is a fact that the contents of the course books are not only related to the field, but also related to
   the current issues and to transferring general and cultural heritage of the target geography.
   Therefore, the contents are chosen meticulously both during writing the course book and
   lecturing. Accordingly, the contents of 7th grade course books in Istanbul are analyzed in terms
   of urban and rural culture with a qualitative research and method of data collection by content
   analysis. According to the research, 30 texts, 54 pictures and 64 drawings are found in the book.
   Analyses show that 93 urban, 53 rural, totally 106 different cultural aspects are referred to. With
   repetitions, urban elements are referred 118 times; rural elements are referred 55 times. 95 of
   urban elements are complimentary and 23 of them are derogative while 43 of rural elements are
   complementary and 12 of them are derogative. When we look at the features of the cultural
   element distributions, we can see that they are grouped under 7 categories; social, literary,
   natural, architectural, archeological-historical, family-related and technological. In urban culture,
   while the elements such as “neighborhood”, “lack of green field” and “distance to the nature” are
   reviled, the elements such as “cinema”, “factory”, “book”, “beach” and “building” are praised. In
   rural culture, the elements such as “village life”, “bağlama”, “master”, “Street”, “home” are
   reviled; but the elements such as “countryside”, “bird”, “forest”, “pekmez”, wind” are praised.
   With these features, the Turkish book cannot reflect the elements of urban and culture widely
   enough. The research should be developed in a way that it will cover other course books.

 

Ders kitabı içeriklerinin sadece konu alanıyla ilişkili olmadıkları, güncel konuların ders konusuyla ilişkilendirilmesi, yaşanılan bölgenin genel ve kültürel mirasının bilgi yoluyla aktarılması amacıyla da ilişkili oldukları bilinen bir gerçektir. Dolayısıyla içerikler gerek ders kitabı yazımında ve gerekse konu anlatımlarında büyük bir özenle seçilirler. Bu nedenle 2012 yılı itibariyle İstanbul il sınırlarındaki ilköğretim 7. Sınıflarda ders kitabı olarak okutulan Türkçe kitabı içerikleri kent ve köy kültür unsurları bakımından nitel bir araştırma deseni ve içerik analizi veri toplama yöntemiyle incelenmiştir. Yapılan incelemede kitapta 30 metin, 54 resim, 61 de çizim kullanıldığı tespit edilmiştir. Analizlerde 93’ü kent, 53’ü de köye ait olmak üzere toplam 106 farklı kültür unsuruna atıf yapıldığı tespit edilmiştir. Tekrarlarla birlikte kent unsurlarına 118, köy unsurlarına ise 55 kez atıf yapılmıştır. Kent kültür unsurlarından 95’inin özendirici, 23’ünün yerici; 55 köy unsurundan ise 43’ünün özendirici, 12’sinin yerici nitelikte olduğu tespit edilmiştir. Kültür unsurlarının bir araya niteliksel yığılma özelliklerine bakıldığında sosyal, edebi, doğal, mimarî-yapı, arkeolojik-tarihî, ailevî ve teknolojik olmak üzere 7 ayrı grupta toplandıkları tespit edilmiştir. Kent kültüründe “kalabalık”, “gürültü”, “komşuluk”, “yeşil alan eksikliği” ve “doğadan uzaklık” gibi unsurlar yerilirken, “sinema”, “fabrika”, “kitap”, “sahil”, “bina” gibi unsurlara özendirildiği; köy kültüründe ise “köy yaşamı”, “bağlama”, “usta”, “sokak”, “ev” gibi unsurlar yerilirken, “kır”, “kuş”, “orman”, “pekmez”, “rüzgâr” gibi unsurlara da özendirildiği dikkat çekmektedir. Bu haliyle Türkçe kitabı kent ve köy kültürü unsurlarını yeteri kadar geniş yelpazede ve olması gerektiği gibi yansıtamamaktadır. Araştırmanın diğer ders kitaplarını da kapsayacak şekilde genişletilmesi gerekmektedir.

Makale detayları

İlköğretim 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İçeriklerinde Kent ve Köy Kültürü Unsurları

Yazarlar: Cengiz ŞİMŞEK

Yayıncı: Ahmet FİDAN

Dergi: Kent Akademisi 2012 Vol.5 Issue 11, pp.87-104

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000521979

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 2146-9229

Sayı

Yazarlar:

Cengiz ŞİMŞEK

Yayıncı:

Ahmet FİDAN

Dergi:

Kent Akademisi 2012 Vol.5 Issue 11, pp.87-104

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521979

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2146-9229