Diyarbakır’da Öğretmen Yetiştirme Deneyimleri

Cemal AKÜZÜM; Hasan AKGÜNDÜZ

Makale detayları

Diyarbakır’da Öğretmen Yetiştirme Deneyimleri

Yazarlar:

Cemal AKÜZÜM | Hasan AKGÜNDÜZ

Yayıncı:

Tamer KUTLUCA

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Computer and Education Research 2014 Vol.2 Issue 3, pp.28-43

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000496009

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2148-2896

Özet:

 

In this study, the formation and transformation of teacher training institutions from the Ottoman Westernization period and Republic period to the present day in Diyarbakir, were examined in the light of literature and archival documents. These institutions that represent a transition and a rooted experience process in Turkish education system were evaluated in the way that they reflect the quality of education policies of period which they were established and perspectives for teacher training. In conclusion the results obtained showed that teacher training institutions, which represent a transition among The Ottoman Empire and the education system of Republic Period, take a place in Turkish Education System as a work that witnesses the progress in all periods they exist and besides provide the formation of a tradition of teacher training in Diyarbakir.

 

Bu çalışmada, Osmanlı batılılaşma dönemi ile Cumhuriyet döneminden günümüze kadar Diyarbakır’da öğretmen yetiştiren kurumların oluşum ve dönüşümleri literatür ve arşiv belgeleri ışığında irdelenmiştir. Türk eğitim sisteminde bir geçişi ve köklü bir deneyim sürecini temsil eden bu kurumlar, kuruldukları dönemin eğitim politikalarını ve öğretmen yetiştirmeye yönelik bakış açılarını yansıtacak nitelikte değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular, Osmanlı Devleti ve Cumhuriyet Dönemi eğitim sistemleri ile günümüz eğitim yapısı arasında bir geçişi temsil eden öğretmen yetiştiren eğitim kurumlarının, Diyarbakır’da bir öğretmen yetiştirme geleneğinin oluşumunu sağlamanın yanı sıra var oldukları her döneme ait atılımlara şahitlik eden birer yapıt olarak Türk Eğitim Tarihinde yer edindiklerini göstermiştir.

Makale detayları

Diyarbakır’da Öğretmen Yetiştirme Deneyimleri

Yazarlar: Cemal AKÜZÜM | Hasan AKGÜNDÜZ

Yayıncı: Tamer KUTLUCA

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Computer and Education Research 2014 Vol.2 Issue 3, pp.28-43

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000496009

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2148-2896

Sayı

Yazarlar:

Cemal AKÜZÜM | Hasan AKGÜNDÜZ

Yayıncı:

Tamer KUTLUCA

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Computer and Education Research 2014 Vol.2 Issue 3, pp.28-43

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000496009

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2148-2896