İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Sosyal Duygusal  Öğrenme Becerilerinin Zorbalığı Yordama Gücü

Tarık Totan; Ömer Faruk Kabakçı

Makale detayları

İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin Zorbalığı Yordama Gücü

Yazarlar:

Tarık Totan | Ömer Faruk Kabakçı

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2010 Vol.23 Issue 2, pp.575-600

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000621438

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 

Zorbalık günümüz okullarının en büyük sorunlarından biridir. Bu sorun öğrencilerin akademik gelişimlerini olumsuz etkilediği gibi sosyal ve duygusal gelişimlerini de olumsuz yönde etkilemektedir. Bu araştırmanın amacı araştırma katılımcılarında zorbalığın yaygınlığını, zorbalığın cinsiyet ve sınıf düzeyine göre farklılaşma oranını, araştırmadaki zorbalığa dâhil olma oranını daha önceki bir araştırmaya göre farklılaşma olasılığını, ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerde zorbalığa dâhil olmayla zorbalığa katılmamayı sosyal ve duygusal öğrenme (SDÖ) becerilerinin alt boyutları olan iletişim becerileri, problem çözme becerileri, stresle başa çıkma becerileri ve kendilik değerini arttıran becerilerin ne düzeyde yordadığını incelemektir. Araştırmanın katılımcılarını 2008-2009 öğretim yılı güz döneminde İzmir ili Buca ve Konak ilçelerinde altı farklı ilköğretim okulunun ikinci kademesine devam eden %50,50’si kız (n= 276) %49,50’si erkek (n= 271) toplam 547 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada Olweus’un Zorba/Kurban Anketi (Solberg ve Olweus, 2003), Kabakçı (2006) tarafından geliştirilen Sosyal ve Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre erkeklerin kızlara oranla daha yüksek oranda zorba/kurban olma eğiliminde oldukları, zorbalık statülerinin sınıf düzeyi arttıkça zorba olmanın artma eğilimi gösterdiği bulunurken problem çözme becerilerinin ve kendilik değerini artıran becerilerin zorbalığa katılmamada pozitif yönde etkili değişkenler oldukları bulunmuştur.

Makale detayları

İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin Zorbalığı Yordama Gücü

Yazarlar: Tarık Totan | Ömer Faruk Kabakçı

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2010 Vol.23 Issue 2, pp.575-600

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000621438

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Tarık Totan | Ömer Faruk Kabakçı

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2010 Vol.23 Issue 2, pp.575-600

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000621438

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788