Öğretmenlerin bir Yenilik Olarak Teknoloji ile İlgili Yarar Algıları

Yasemin Koçak USLUEL; Nilüfer USLU

Makale detayları

Öğretmenlerin bir Yenilik Olarak Teknoloji ile İlgili Yarar Algıları

Yazarlar:

Yasemin Koçak USLUEL | Nilüfer USLU

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 1, pp.52-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826676

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this phenomenological study is to qualitatively describe teachers’ perceptions regarding usefulness of technology. The study group consisted of ten teachers working in a primary school in Ankara. Data were collected through semi structured interviews and analyzed through content analysis approach. The findings indicate that, there is a difference in teachers’ perceptions between personal and professional contexts. In the personal context, teachers found technology as an innovation useful in terms of “Easiness”, “Times”, “Economy”, “Upgrading Standards of Living”. In the professional context, perceptions regarding usefulness of technology as an innovation gathered around three themes. These themes are defined as, “Preparation for Learning and Teaching Process”, “Process of Learning and Teaching”, “Output of Learning and Teaching Process” and discussed in detail.

 

Olgubilim deseninde planlanan bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin, bir yenilik olarak teknolojiyle ilgili,  yarar algılarının betimlenmesidir. Araştırmanın katılımcılarını, Ankara’da bir ilköğretim okulunda görev  yapmakta olan on öğretmen oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış,  içerik analizi ile çözümlenmiştir. Analiz sonucunda öğretmenlerin mesleki ve kişisel bağlamda yarar algılarının  birbirinden farklı olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin kişisel bağlamda bir yenilik olarak teknolojiyi “Kolaylık”,  “Zaman”, “Ekonomiklik” ve “Hayat Standartlarını Yükseltme”, açısından yararlı buldukları belirlenmiştir.  Mesleki bağlamda bir yenilik olarak teknoloji konusundaki yarar algılarının ise, üç temada toplandığı  belirlenmiştir. Bu temalar, “Öğrenme Öğretme Sürecine Hazırlık”, “Öğrenme Öğretme Süreci” ve “Öğrenme  Öğretme Sürecinin Çıktısı” olarak isimlendirilmiş, makale içerisinde ayrıntılı olarak tartışılmıştır.

Makale detayları

Öğretmenlerin bir Yenilik Olarak Teknoloji ile İlgili Yarar Algıları

Yazarlar:

Yasemin Koçak USLUEL | Nilüfer USLU

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 1, pp.52-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826676

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Yeniliğin algılanan özellikleri

yarar

göreli yarar

Sayı

Makale detayları

Öğretmenlerin bir Yenilik Olarak Teknoloji ile İlgili Yarar Algıları

Yazarlar: Yasemin Koçak USLUEL | Nilüfer USLU

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 1, pp.52-65

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000826676

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Yeniliğin algılanan özellikleri

yarar

göreli yarar

Sayı

Yazarlar:

Yasemin Koçak USLUEL | Nilüfer USLU

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 1, pp.52-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826676

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515