TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE AYRIŞTIRICI DİNLEMEYİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK BİR ETKİNLİK ÖNERİSİ

Deniz MELANLIOĞLU

Makale detayları

TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE AYRIŞTIRICI DİNLEMEYİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK BİR ETKİNLİK ÖNERİSİ

Yazarlar:

Deniz MELANLIOĞLU

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 196, pp.56-68

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569106

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Özet:

 

Dinlemede yaşanan süreçler, dinlenen materyale ve dinlemenin amacına göre farklılık göstermektedir. Bu farklılık, çeşitli dinleme türlerinin ortayaçıkması ve kullanılmasıyla sonuçlanmıştır. Dinleme etkinliğinin sağlıklı birşekilde gerçekleşebilmesi için dinleme amacına uygun dinleme türünün belirlenmesi gerekir. Dinleme türleri içerisinde literatürde üzerinde en az durulanayrıştırıcı dinleme, bu çalışmanın konusudur. Buradan hareketle çalışmanınamacı, bireyin ana dilinin seslerini fark etme ve bu seslerin ayrımına vararakanlam oluşturma sürecinde kullandığı ilk dinleme türü olan ayrıştırıcı dinlemeye dikkat çekerek ilköğretim ikinci kademede bu türün nasıl kullanılabileceğinedair bir etkinlik önerisi sunmaktır.

Makale detayları

TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE AYRIŞTIRICI DİNLEMEYİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK BİR ETKİNLİK ÖNERİSİ

Yazarlar: Deniz MELANLIOĞLU

Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi: Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 196, pp.56-68

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000569106

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Sayı

Yazarlar:

Deniz MELANLIOĞLU

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 196, pp.56-68

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569106

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600