YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYON İLE ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ FEN BİLİMLERİ DERSİNDEKİ BAŞARILARIYLA İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Mustafa UĞRAŞ

Makale detayları

YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYON İLE ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ FEN BİLİMLERİ DERSİNDEKİ BAŞARILARIYLA İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Mustafa UĞRAŞ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Bingöl University Journal of Social Sciences Institute 2018 Vol.8 Issue 16, pp.495-508

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000702153

Özet:

 


The aim of this research was
to examine the relationship between seventh-grade students’ motivation and
science self-efficacy beliefs with science achievement. This research was
conducted with a relational model. In order to collect data, motivation belief
scale which is a sub-scale of "Motivated Strategies for Learning Questionnaire
(MSLQ)" and “Resources of Self-Efficacy Scale" were used. The sample
of the study was composed of 160 seventh grade students. While 61.25% of
samples were girls, 38.75% of them were boys. In the analysis of the data,
multiple regressions and a correlation analysis were utilized. The results of
the correlation analyses showed a positive middle-level relationship between
motivation belief and science self-efficacy perception variables. Results of
the multiple regression analyses also showed that motivation belief and science
self-efficacy perception positively predicted science achievement. Students’
motivate and science self-efficacy beliefs explain about 48% of the total
variance regarding their science achievement.


.

 


Bu araştırmanın amacı yedinci sınıf öğrencilerinin
motivasyon ve öz yeterlik inançları ile fen bilimleri dersindeki başarıları
arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu kapsamda çalışmada nicel yöntem içerisinde
değerlendirilen ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri
toplamak amacıyla “Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği” ve “Öz Yeterlik
Kaynakları Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Elazığ il
merkezinde sekiz farklı okulda öğrenim gören 160 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Bu
öğrencilerin 98’ i (%61,25) kız 62’ si (%38,75)ise erkektir. Çalışma yapılacak
öğrencilerin belirlenmesinde uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Öğrenciler
araştırmaya gönüllülük esaslı olarak katılmışlardır. Araştırmaya katılan
öğrencilerden elde edilen verilerin analizleri, çıkarımsal istatistik
yöntemlerinden olan çoklu regresyon ve korelasyon analizi kullanılarak
yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin motivasyon ve öz yeterlikleri ile
fen bilimlerindeki başarıları arasında pozitif bir ilişki olduğu
belirlenmiştir. Motivasyon ve öz yeterlik inanç puanlarının fen bilimleri
başarısı üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu tespit edilmiştir.  

.

Makale detayları

YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYON İLE ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ FEN BİLİMLERİ DERSİNDEKİ BAŞARILARIYLA İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Mustafa UĞRAŞ

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Bingöl University Journal of Social Sciences Institute 2018 Vol.8 Issue 16, pp.495-508

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000702153

Sayı

Yazarlar:

Mustafa UĞRAŞ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Bingöl University Journal of Social Sciences Institute 2018 Vol.8 Issue 16, pp.495-508

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000702153