İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FARKLI ZORBALIK  TÜRLERİ İLE KARŞI KARŞIYA KALMA SIKLIĞININ VE BOYUN EĞME DAVRANIŞI İLE DURUMLUK-SÜREKLİ ÖFKE İLE İLİŞKİSİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Sabiha HAKAN

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FARKLI ZORBALIK TÜRLERİ İLE KARŞI KARŞIYA KALMA SIKLIĞININ VE BOYUN EĞME DAVRANIŞI İLE DURUMLUK-SÜREKLİ ÖFKE İLE İLİŞKİSİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar:

Sabiha HAKAN

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2011 Vol.41 Issue 190, pp.54-71

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569377

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Özet:

 

In this research types, amounts and frequencies of students’ being
 exposed bullying have been investigated’. Moreover, whether or not obeying
 behaviour and anger scale depend up on students’ being exposed to bullying
 and sorts of bullying has been.
 The sample space of the research has been consisting of students of five
 chosen elementary schools in city of Ankara in the second term of educational
 year of 2007-2008. The students have been attending 5th to 8th grade. The data
 has been obtained from 250 randomly chosen students by “ Brute Force
 Questionnaire” “Obeying Behaviour Scale”, “Instantaneous-Continuous Anger
 Scale” and “Students Personal Identification Form”.
 Analysis at the in put has been made by “t-test and “frequency” and
 “percentage”. After splitting the students into two groups first group consisting
 of students that had been exposed to bullying more than the students in the second
 group, comparison between the two groups has been made according to
 SPSS Statistical Package Program (version 15,0) have been employed in the
 analysis of the in put. The meaning level is taken P 0.05. At the end it has been
 seen that there is no significant difference in terms at the previously mentioned
 variables.
 On the other hand, the results have shown that there is as notable difference
 in terms of sorts’ frequency of bullying. Moreover, it has been shown
 that there is a significant difference when one compares sorts and frequency of
 students’ being exposed to bullying and obeying behaviour and anger scale.

 

Araştırmada ilköğretim öğrencilerinin, ne tür zorbalıklarla, ne ölçüdekarşı karşıya kaldıkları ve zorbalık türlerinin görülme sıklığı incelenmiştir.Ayrıca öğrencilerin zorbalık ile karşı karşıya kalma türleri ile boyun eğme veöfke düzeylerindeki fark incelenmiştir.Araştırmanın örneklemi 2007-2008 eğitim ve öğretim yılındaAnkara’daki ilköğretim okulları arasından seçilen beş ilköğretim okulunun5’inci ve 8’inci sınıflarında okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Random yöntemiyle seçilen 250 öğrenciden bilgiler “Şiddet Kaba Güç Anketi” “Boyun EğiciDavranışlar Ölçeği”, “Durumluk Sürekli Öfke Ölçeği’ ve “Öğrenci Kişisel BilgiFormu’ndan elde edilmiştir.Araştırmada elde edilen verilerin analizinde t-testi kullanılmıştır:Zorbalık ile az karşı karşıya kalan I. grup ve zorbalık ile en çok karşı karşıyakalan II. grup olarak sınıflandırıldıktan sonra karşılaştırmalar bu iki grup arasında yapılmıştır. Araştırmada zorbalığın görülme sıklığı ve türleri ise frekansve yüzdelik ile yorumlanmıştır.Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS istatistik paket programı (15.0 versiyonu) kullanılmıştır. Araştırmadanelde edilen bulguların anlamlılığının yorumlanmasında P 0.05. anlamlılık düzeyi ölçüt olarak alınmıştır. Araştırmanın sonucunda belirtilen değişkenler açısından bir fark elde edildiği görülmektedir.Zorbalığın türü ve sıklığı açısından da anlamlı düzeyde bir fark eldeedilmiştir. Öğrencilerin zorbalık ile karşı karşıya kalma türleri ile boyun eğmeve öfke düzeylerinde de anlamlı düzeyde bir fark elde edilmiştir.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FARKLI ZORBALIK TÜRLERİ İLE KARŞI KARŞIYA KALMA SIKLIĞININ VE BOYUN EĞME DAVRANIŞI İLE DURUMLUK-SÜREKLİ ÖFKE İLE İLİŞKİSİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar: Sabiha HAKAN

Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi: Milli Eğitim Dergisi 2011 Vol.41 Issue 190, pp.54-71

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000569377

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Sayı

Yazarlar:

Sabiha HAKAN

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2011 Vol.41 Issue 190, pp.54-71

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569377

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600