Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Bilgi Düzeyini Ölçmeye Yönelik Bilgi Testi Geliştirme Çalışması

Emre LAÇİN

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Bilgi Düzeyini Ölçmeye Yönelik Bilgi Testi Geliştirme Çalışması

Yazarlar:

Emre LAÇİN

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2022 Issue 53, pp.150-172

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000932716

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Erken okuryazarlık tüm öğrencilerin okumayı edinme aşamasının ilk basamağı olan okumaya öğrenmeye hazırbulunuş olma durumudur. Okul öncesi dönemde edinilen bu beceri çocukların ileriki yıllardaki okuma başarısını, dolayısıyla akademik başarısını etkileyecek bir beceridir. Bu nedenle okul öncesi öğretmenlerinin dikkatle üzerinde durması gereken bir konudur. Çocukların akademik yaşantısı için bu kadar önemli bir konunun öğretmenler tarafından da iyice kavranmış olması gerekmektedir. Bunun belirlenebilmesi için bir bilgi testine ihtiyaç olduğu görülmüştür. Bu nedenle; okul öncesi dönemde özel gereksinimli, risk grubu ve normal gelişim gösteren çocuklarla çalışan okul öncesi öğretmenlerinin erken okuryazarlığa ilişkin bilgi düzeylerini belirlemeye yönelik bir bilgi testi geliştirilmesi gerekli görülmüştür. Araştırmaya Ankara ili merkez ilçelerinden 377 gönüllü okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Bilgi testi için 54 maddelik erken okuryazarlığın beş temel başlığını içeren madde havuzu oluşturulmuştur. Lawshe (1975) kapsam geçerlik hesaplamaları uygulanmıştır. Hesaplamalar sonucu 34 maddelik uygulama formu elde edilmiştir. 377 öğretmenden alınan veriler ile madde analizi yapılmıştır. Yapılan madde analizi sonucunda 27 maddelik bilgi testi formu elde edilmiştir. Elde edilen bilgi testinin güvenirlik katsayısı (Cronbach’s Alpha) .71 olarak bulunmuştur. Geliştirilen erken okuryazarlık bilgi testinin geçerli ve güvenirlir bir test olduğu ifade edilebilir.

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Bilgi Düzeyini Ölçmeye Yönelik Bilgi Testi Geliştirme Çalışması

Yazarlar:

Emre LAÇİN

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2022 Issue 53, pp.150-172

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000932716

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850

Erken okuryazarlık

erken okuryazarlık bilgi testi

okul öncesi öğretmenleri

bilgi testi geliştirme

Sayı

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Bilgi Düzeyini Ölçmeye Yönelik Bilgi Testi Geliştirme Çalışması

Yazarlar: Emre LAÇİN

Yayıncı: Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Buca Faculty of Education Journal 2022 Issue 53, pp.150-172

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2022

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000932716

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-2850

Erken okuryazarlık

erken okuryazarlık bilgi testi

okul öncesi öğretmenleri

bilgi testi geliştirme

Sayı

Yazarlar:

Emre LAÇİN

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2022 Issue 53, pp.150-172

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000932716

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850