İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerileri ile Matematik Dersine Yönelik Tutum ve Matematik Dersi Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Lütfiye ALTUNTAŞ; Yavuz ERİŞEN

Makale detayları

İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerileri ile Matematik Dersine Yönelik Tutum ve Matematik Dersi Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar:

Lütfiye ALTUNTAŞ | Yavuz ERİŞEN

Yayıncı:

Ali Fuat ARICI

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Türkiye Eğitim Dergisi 2021 Vol.6 Issue 1, pp.280-293

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000705760

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2587-1390

Özet:

 

Bu araştırma ilköğretim öğrencilerinin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerileri, matematik tutumu ve matematik dersi başarıları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nicel, betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2018 güz bahar yarı yılında İstanbul ili Maltepe ilçesinde bulunan dört (4) devlet okulundaki 7.sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmaya 215 kız, 237 erkek olmak üzere toplam 452 öğrenci katılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilere “Matematik Tutum Ölçeği” ile “Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi” ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin bir problem durumunda çoğunlukla yansıtıcı düşündükleri, fakat “sorgulama” becerilerinin “nedenleme” ve “değerlendirme” becerilerine göre düşük olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin matematiğe yönelik tutumları genellikle olumludur. Problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerileri ile matematik dersindeki akademik başarı arasında pozitif anlamlı bir ilişki olduğu, akademik başarısı yüksek öğrencilerin diğer öğrencilere göre daha çok yansıtıcı düşündükleri tespit edilmiştir.

Makale detayları

İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerileri ile Matematik Dersine Yönelik Tutum ve Matematik Dersi Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar: Lütfiye ALTUNTAŞ | Yavuz ERİŞEN

Yayıncı: Ali Fuat ARICI

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Türkiye Eğitim Dergisi 2021 Vol.6 Issue 1, pp.280-293

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000705760

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2587-1390

Sayı

Yazarlar:

Lütfiye ALTUNTAŞ | Yavuz ERİŞEN

Yayıncı:

Ali Fuat ARICI

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Türkiye Eğitim Dergisi 2021 Vol.6 Issue 1, pp.280-293

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000705760

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2587-1390