TÜRKİYE’DE KÜLTÜR VARLIKLARINI  KORUMA VE ONARIM: BAŞKENT MESLEK  YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

Cengiz ÇETİN; Kozan UZUN; Simin ŞAY; Elif SARAÇ

Makale detayları

TÜRKİYE’DE KÜLTÜR VARLIKLARINI KORUMA VE ONARIM: BAŞKENT MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

Yazarlar:

Cengiz ÇETİN | Kozan UZUN | Simin ŞAY | Elif SARAÇ

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2019 Vol.1 Issue 1, pp.99-141

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000871984

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-8195

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The period of transformation of the field of conservation and   restoration of cultural properties into a branch of science is based on   the Renaissance Period and 18-19th centuries that was taken as a result   of the developments. This process accelerated after the 1st and   especially 2nd World Wars and 1970's was largely completed in the   year. In the Ottoman period, the first signs of the conservation and   restoration of the cultural properties are seen, and this consciousness   takes place in the legal regimes from the second half of the 18th century.   It is understood that in the first years of the Republican Period, the   founder leader Atatürk showed a special interest in the conservation of   cultural properties. However, this interest can not be sufficiently   developed by the later generations of Atatürk. It can be understood that   the Ottoman Empire was abolished in 1973 only after 67 years of the   Asar-ı Atika Nizamnamesi which was organized in 1906 during the   demolition period. The establishment of the conservation and   restoration of cultural properties profession should be applied by   professionals to be seen as a job well done by skilled museum staff   tradition in European countries in the 1970s recent finding that in   Turkey, but in 2012, restoration and conservation of laboratories could   end up with. Founded in 1989, Başkent Vocational School in the   development of Object Conservation Programme conservation cultural   properties have an important place in this area in Turkey. The   vocational school education program in question has set an example   for the programs of higher education institutions that speak this area   today. There are great similarities between this associate degree   program and the programs for which the undergraduate study is   currently carried out in terms of course names and contents. With the   start of education in the Department of Conservation and Restoration   of Cultural Properties of the Fine Arts Faculty of Ankara University in   2016, the mission of the Başkent Vocational School of Object   Conservation Programme in the field of conservation and restoration   of cultural properties was completed and the vocational school of the   programme was entered closure prosses. However, the need for   intermediate staff in the field of protection and repair of cultural assets   still continues. For this reason, associate degree programs with active   conservation in their curriculum should maintain their assets by   updating their training courses to include a substantial amount of   preventive conservation theoretical knowledge and practice. On the   other hand, the bachelor’s degree program in educational programs   that prepare graduate education and promote a quality, student   information, lets you choose the field to develop in line with the skills   and trends is important. Preventive conservation is indispensable part   of cultural properties conservation and restoration. The success of   preventive conservation depends not only on the active conservation   but also on the coordinated implementation of all the individuals who   are in contact with the cultural properties. Therefore professions to   individuals in contact with cultural properties needed, particularly in   preventive conservation education to be given archaeologists and art   historians for the success of conservation and restoration of cultural    heritage is of great importance. Başkent Vocational School, which the   museum staff and the first and only conservation program aimed at art   historians and archaeologists in Turkey.

 

Kültür varlıklarını koruma ve onarım alanının bir bilim dalına dönüşme   sürecinin temeli Rönesans Dönemi ile 18-19. yüzyıldaki gelişmeler   sonucunda atılmıştır. Bu süreç I. ve özellikle II. Dünya Savaşları sonrası   hızlanmış ve 1970’li yıllarda büyük ölçüde tamamlanmıştır. Osmanlı   Dönemi’nde, kültür varlıklarını koruma ve onarım bilincinin ilk   işaretlerinin görülmesi ve bu bilincin yasal düzenlemelerde yer alması   18. yüzyılın ikinci yarısından itibaren gerçekleşir. Cumhuriyet   Dönemi’nin ilk yıllarında kurucu lider Atatürk’ün kültür varlıklarının   korunmasına özel bir ilgi gösterdiği anlaşılmaktadır. Ancak bu ilginin   Atatürk sonrası kuşaklar tarafından yeterince geliştirilemediği, Osmanlı   Devleti’nin yıkılma süreci içinde 1906’da düzenlenen Asar-ı Atika   Nizamnamesi’nin ancak 67 yıl sonra 1973’te yürürlükten kaldırılabilmiş   olmasından anlaşılmaktadır. Profesyoneller tarafından uygulanması   gereken kültür varlıklarını koruma ve onarım mesleğinin becerikli müze   personeli tarafından yapılan bir iş olarak görülmesi geleneği Avrupa   ülkelerinde 1970’li yıllarda son bulurken Türkiye’de ancak 2012 yılında   restorasyon ve konservasyon bölge laboratuvarlarının kurulması ile sona   erebilmiştir. 1989 yılında kurulan Başkent Meslek Yüksekokulu Eser   Koruma Programı’nın Türkiye’de kültür varlıklarını koruma ve onarım   alanının gelişiminde önemli bir yeri vardır. Söz konusu yüksekokulun   eğitim programı, bugün bu alanda söz sahibi yükseköğretim   kurumlarının programlarına örnek oluşturmuştur. Bu ön lisans programı   ile lisans eğitiminin sürdürüldüğü programlar arasında ders isimleri ve   içerikleri açısından büyük oranda benzerlikler bulunmaktadır. 2016   yılında Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Kültür Varlıklarını   Koruma ve Onarım Bölümü’nde eğitime başlanması ile Başkent Meslek   Yüksekokulu Eser Koruma Programının kültür varlıklarını koruma ve   onarım alanında üstlendiği misyon tamamlanmış ve yüksekokulun bu   programı kapanma sürecine girmiştir. Ancak kültür varlıklarını koruma   ve onarım alanında ara eleman ihtiyacı sürmektedir. Bu nedenle   müfredatlarında etkin koruma yer alan ön lisans programlarının   eğitimlerini büyük ölçüde önleyici koruma teorik bilgi ve uygulamalarına   yer verecek şekilde güncelleyerek varlıklarını sürdürmeleri   gerekmektedir. Öte yandan lisans programlarının da eğitim   programlarını lisansüstü eğitime hazırlayan ve teşvik eden bir nitelikte,   öğrenciye bilgi, beceri ve eğilimi doğrultusunda alan seçme imkanı   tanıyacak şekilde geliştirmeleri önemlidir. Önleyici koruma, kültür   varlıklarını koruma ve onarım yöntemlerinin vazgeçilmez parçasıdır.   Önleyici korumanın başarısı, etkin korumanın aksine yalnızca   profesyoneller tarafından değil, meslekleri gereği kültür varlıkları ile   temasta bulunan tüm bireyler tarafından eşgüdüm içinde uygulanmasına   bağlıdır. Bu nedenle meslekleri gereği kültür varlıkları ile temasta   bulunan bireylere, özellikle arkeolog ve sanat tarihçilere önleyici koruma   eğitiminin verilmesi kültür varlıklarını koruma ve onarımının başarısı   açısından büyük öneme sahiptir. Başkent Meslek Yüksekokulu,   Türkiye’de müze personeli ve arkeologlarla sanat tarihçileri hedefleyen   ilk ve tek önleyici koruma programını yapan ve uygulayan kurumdur.

Makale detayları

TÜRKİYE’DE KÜLTÜR VARLIKLARINI KORUMA VE ONARIM: BAŞKENT MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

Yazarlar:

Cengiz ÇETİN | Kozan UZUN | Simin ŞAY | Elif SARAÇ

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2019 Vol.1 Issue 1, pp.99-141

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000871984

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-8195

Eser koruma

koruma ve onarım

önleyici koruma

etkin koruma

eğitim.

Sayı

Makale detayları

TÜRKİYE’DE KÜLTÜR VARLIKLARINI KORUMA VE ONARIM: BAŞKENT MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

Yazarlar: Cengiz ÇETİN | Kozan UZUN | Simin ŞAY | Elif SARAÇ

Yayıncı: Ankara University

Dergi: Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2019 Vol.1 Issue 1, pp.99-141

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000871984

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2667-8195

Eser koruma

koruma ve onarım

önleyici koruma

etkin koruma

eğitim.

Sayı

Yazarlar:

Cengiz ÇETİN | Kozan UZUN | Simin ŞAY | Elif SARAÇ

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2019 Vol.1 Issue 1, pp.99-141

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000871984

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-8195