Etkili vatandaşlık eğitimi için bir öneri

Şengül HABLEMİTOĞLU; Emine ÖZMETE

Makale detayları

Etkili vatandaşlık eğitimi için bir öneri

Yazarlar:

Şengül HABLEMİTOĞLU | Emine ÖZMETE

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Journal of Ankara Health Sciences 2012 Vol.1 Issue 3, pp.39-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000867779

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2618-5989

pISSN:

2146-328X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The progression of a country and the integration of differences within a single aim is possible with people gaining the awareness of being a citizen. That is why citizenship training is not only a course given in the schools during formal education but also it includes lifelong learning. In this process every individual is expected to be citizen who is knowledgeable, problem solving, participating, responsible and sensitive to social problems. In the studies conducted till now, the concept of citizenship is discussed. Especially in the globalizing world it is advocated that the concept of citizenship is emptied and lost its meaning. However, the importance of active and effective citizenship is quite clear in order to deal with social and even global problems. That is why in developed countries an increase in the efforts are observed which target especially youth and which aim the amelioration of their knowledge and skills and guide their values for them to be effective and participating citizens.

 

Bir ülkenin devamlılığını sağlayabilmek ve farklılıkları ortak amaçlarda birleştirebilmek, bireylere vatandaş olma bilinci kazandırmakla gerçekleşebilir. Bu nedenle vatandaşlık eğitimi yalnızca örgün eğitimde okullarda verilen bir ders değil, yaşam boyu öğrenmeye dayalı dinamik bir süreçtir. Bu süreç, toplumda yaşayan her bireyin bilgili, problem çözücü, katılımcı, sorumluluk sahibi, toplumsal sorunlara duyarlı bir varlık olarak yaşamasını destekler. Gerçekte günümüze değin yapılan çalışmalarda vatandaşlık kavramının ne olduğu hep tartışılmış olmakla beraber, özellikle küreselleşen dünyada vatandaşlık kavramının içinin boşaldığı ve anlamını yitirdiği de öne sürülmektedir. Oysa, toplumsal hatta küresel sorunlar ile başa çıkabilmek için aktif ve etkili vatandaşlığın önemi açıktır. Bu nedenle gelişmiş ülkelerde özellikle gençlerin aktif, etkili ve katılımcı vatandaş olmaları için bilgi ve becerilerinin iyileştirilmesi ile değerlerinin yönlendirilmesine ilişkin çabaların arttığı gözlenmektedir. ve toplumla ilgili aktivitelere katılan katılımcı vatandaş; sosyal, ekonomik ve politik güç arasındaki etkileşimi anlamlandırarak analiz edebilen adalet merkezli vatandaş olmak üzere üç tip ideal vatandaştan söz edilmektedir. Bu çalışmada, aktif ve katılımcı vatandaşlık için bireysel bilgi ve becerilerin desteklenmesine, aynı zamanda bireyin vatandaş olma davranışlarını biçimlendirmeye yönelik aktif ve etkili vatandaşlık eğitimi için temel alınabilecek bir model önerisi sunulacaktır.

Makale detayları

Etkili vatandaşlık eğitimi için bir öneri

Yazarlar:

Şengül HABLEMİTOĞLU | Emine ÖZMETE

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Journal of Ankara Health Sciences 2012 Vol.1 Issue 3, pp.39-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000867779

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2618-5989

pISSN:

2146-328X

Vatandaşlık

etkili vatandaşlık

vatandaşlık eğitimi

Sayı

Makale detayları

Etkili vatandaşlık eğitimi için bir öneri

Yazarlar: Şengül HABLEMİTOĞLU | Emine ÖZMETE

Yayıncı: Ankara University

Dergi: Journal of Ankara Health Sciences 2012 Vol.1 Issue 3, pp.39-54

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000867779

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2618-5989

pISSN: 2146-328X

Vatandaşlık

etkili vatandaşlık

vatandaşlık eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Şengül HABLEMİTOĞLU | Emine ÖZMETE

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Journal of Ankara Health Sciences 2012 Vol.1 Issue 3, pp.39-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000867779

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2618-5989

pISSN:

2146-328X