Fizik Öğretiminde Yaşanılan Problemlerin Fizik Zümre Toplantıları ve Öğretmen Görüşleri ile Değerlendirilmesi

Ahmet KUMAŞ

Makale detayları

Fizik Öğretiminde Yaşanılan Problemlerin Fizik Zümre Toplantıları ve Öğretmen Görüşleri ile Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Ahmet KUMAŞ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.23 Issue 1, pp.1303-1348

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855528

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

In the teaching process of the courses, the main problem is that the views of all practitioner teachers cannot be reached. The aim of this research is to determine the problems experienced in physics teaching and to present the solution suggestions with the perspectives of the practitioner teachers, based on the physics class teachers' committees’ minutes and the views of the teachers who actively teach in the field of physics teaching. Qualitative research method and ethnography design were used in the research. The data were obtained through document review from the minutes of the physics class teachers' committees held in 18 districts of Trabzon in the 2018-2019 fall semesters, semi-structured interviews with fourteen physics teachers working in different districts, and observation from the physics group meetings. In order to be a pioneer in science and technology in line with the 2023 targets, the insufficient quality of experimental applications of physics subjects and project studies are presented as the main problems in physics teaching. Shaping the experimental joint practice systematic within the scope of observational and innovative technology within the scope of astronomy in Turkey by practitioner teachers and action researchers will make significant contributions to increasing the quality of physics teaching.

 

Derslerin öğretim sürecinde, uygulayıcı öğretmenlerin tamamının görüşlerine ulaşılamaması temel sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu araştırmanın amacı, fizik zümre toplantı tutanaklarından ve fizik öğretimi noktasında alanda aktif olarak öğretim sağlayan öğretmenlerin görüşlerinden hareket edilerek fizik öğretiminde yaşanılan problemlerin tespit edilmesi ve uygulayıcı öğretmenlerin bakış açıları ile çözüm önerilerinin ortaya konulmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi ve etnografi deseni kullanılmıştır. Veriler, 2018-2019 güz döneminde Trabzon’daki 18 ilçede gerçekleştirilen fizik zümre toplantı tutanaklarından doküman incelemesi, farklı ilçelerde görev yapan on dört fizik öğretmeni ile yarı yapılandırılmış mülakat ve fizik zümre toplantılarından gözlem yolu ile elde edilmiştir. 2023 hedefleri doğrultusunda bilim ve teknolojide öncü olabilmek için fizik konularının deneysel uygulamalarının ve proje çalışmalarının niteliğinin yeterli olmaması fizik öğretiminde temel sorunlar olarak sunulmaktadır. Türkiye genelinde Astronomi kapsamında gözlemsel ve yenilikçi teknoloji kapsamında deneysel ortak uygulama sistematiğinin uygulayıcı öğretmen ve aksiyon araştırmacıları tarafından planlanarak okullarda hayata geçirilmesi fizik öğretiminin niteliğinin arttırılması adına önemli katkılar sağlayacaktır.

Makale detayları

Fizik Öğretiminde Yaşanılan Problemlerin Fizik Zümre Toplantıları ve Öğretmen Görüşleri ile Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Ahmet KUMAŞ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.23 Issue 1, pp.1303-1348

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855528

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Fen Bilimleri Eğitimi

Fizik Öğretimi

Öğretim Problemleri

Zümre Toplantısı

Sayı

Makale detayları

Fizik Öğretiminde Yaşanılan Problemlerin Fizik Zümre Toplantıları ve Öğretmen Görüşleri ile Değerlendirilmesi

Yazarlar: Ahmet KUMAŞ

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.23 Issue 1, pp.1303-1348

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2022

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000855528

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

Fen Bilimleri Eğitimi

Fizik Öğretimi

Öğretim Problemleri

Zümre Toplantısı

Sayı

Yazarlar:

Ahmet KUMAŞ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.23 Issue 1, pp.1303-1348

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855528

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037