Türkiye’de M.E.B. Bağlı Okullarda Fransızca’nın Okutulmasının Sorunu

Rıfat Günday

Makale detayları

Türkiye’de M.E.B. Bağlı Okullarda Fransızca’nın Okutulmasının Sorunu

Yazarlar:

Rıfat Günday

Yayıncı:

Ondokuz Mayıs University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 2004 Vol.17 Issue 1, pp.9-23

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000534428

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-0278

pISSN:

1300-302X

Özet:

 


In this article, some positive tendencies about French language, formerly given up to include in the national curriculum, are agreed to include again in the national curriculum to teach as a first or second foreign language at primary and secondary public schools in the ministry o f Education. The criteria on teaching foreign language selection, the applications, and the consequent problems, are examined in all levels o f primary, secondary! and higher education. The requirements o f the age, the applications in developed countries, the strategic location o f Turkey, the number o f teachers and students in schools, the importance o f more practical foreign language policies are emphasised and suggestions for solution are proposed.

.

 


Bu araştırmada. Milli Eğitim Bakanlığı 'na bağlı okullarda Fransızca 'nın yabancı dil olarak okutulmasındaki sorunlar saptanarak, Fransızca ’nın tekrar ilköğretim ve orta öğretim okullarında birinci veya ikinci yabancı dil dersi olarak okutulması konusundaki eğilimler tespit edilmiştir. Yabancı dil seçiminde dikkate alınan ölçütler, uygulamalar ve bunların ortaya çıkardığı sorunlar; ilk orta ve yüksek öğretim olmak üzere tüm öğretim düzeylerinde ele alınmıştır. Çağın gerekleri, gelişmiş ülkelerdeki uygulamalar, Türkiye 'nin konumu, okullardaki Öğretmen ve öğrenci durumu göz önünde bulundurularak daha gerçekçi yabancı dil eğitimi politikası izlenmesi gerektiği vurgulanarak çözüm önerileri sunulmuştur.

.

Makale detayları

Türkiye’de M.E.B. Bağlı Okullarda Fransızca’nın Okutulmasının Sorunu

Yazarlar: Rıfat Günday

Yayıncı: Ondokuz Mayıs University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 2004 Vol.17 Issue 1, pp.9-23

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000534428

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2548-0278

pISSN: 1300-302X

Sayı

Yazarlar:

Rıfat Günday

Yayıncı:

Ondokuz Mayıs University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 2004 Vol.17 Issue 1, pp.9-23

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000534428

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-0278

pISSN:

1300-302X