Sınıf Öğretmenlerinin “Oyunla Öğretim” Kavramına İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması

Barış YAMAN

Makale detayları

Sınıf Öğretmenlerinin “Oyunla Öğretim” Kavramına İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması

Yazarlar:

Barış YAMAN

Yayıncı:

Temel Eğitim Derneği

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Primary Education 2020 Vol.2 Issue 1, pp.6-13

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000656521

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2667-7857

pISSN:

2528-892X

Özet:

 

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin oyunla öğretim ile ilgili algılarını metaforlar yardımıyla incelemektir. Bu amaç doğrultusunda 2019/2020 eğitim öğretim yılında Malatya ili Yeşilyurt ve Battalgazi ilçelerinde görev yapan 173 sınıf öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgu bilim deseninden faydalanılmıştır. Sonuç olarak öğretmenlerin oyunla öğretim kavramına ilişkin algılarının çoğunlukla hayat, eğlence, su, tiyatro, lunapark, çiçek ekmek gibi metaforlarla belirtildiği ve bunların genel olarak olumlu ifadeler olduğu öğrenme öğretme durumlarını kolaylaştırdığı ve daha kalıcı öğrenmelerin olduğu ifade edilmektedir. Bunların yanı sıra oyunla öğretim kavramını eziyet olarak belirtilip, öğrenme öğretme sürecini zorladığı da ifade edilmiştir.

Makale detayları

Sınıf Öğretmenlerinin “Oyunla Öğretim” Kavramına İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması

Yazarlar: Barış YAMAN

Yayıncı: Temel Eğitim Derneği

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Primary Education 2020 Vol.2 Issue 1, pp.6-13

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000656521

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2667-7857

pISSN: 2528-892X

Sayı

Yazarlar:

Barış YAMAN

Yayıncı:

Temel Eğitim Derneği

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Primary Education 2020 Vol.2 Issue 1, pp.6-13

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000656521

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2667-7857

pISSN:

2528-892X