Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Hikmet DOĞRUL; Figen KILIÇ

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Hikmet DOĞRUL | Figen KILIÇ

Yayıncı:

Durmuş GÜNAY

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of University Research 2020 Vol.3 Issue 2, pp.49-57

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000676864

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2636-7459

Özet:

 


The purpose of this research is the investigation of the factors that cause pre-service teachers to prefer teaching profession and the attitudes towards teaching profession. The descriptive research method survey model was used in this study. The study group of the research consists of 170 candidate teachers studying in Mersin University, Faculty of Education, Department of Pre-school Education in 2016-2017 academic year. ‘’Attitude Scale towards Teaching Profession’’ developed by Aşkar and Erden (1987) was used as a data collection tool. It has been determined that the attitudes of pre-school teachers are very high towards teaching profession. While attitude scores regarding teaching profession don’t show a significant difference according to gender, the place where they live, class levels, order of prefence, the type of high school they graduated from and the presence of teachers in their families; attitude scores regarding teaching profession Show a significant difference according to factors affecting preferences, people affecting preferences, satisfaction about the field.

.

 

Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih etmelerine neden olan faktörlerin ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırmada betimsel yöntem tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılında Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda eğitim gören 170 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Aşkar ve Erden (1987) tarafından geliştirilen ‘’Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği’’ kullanılmıştır. Okul öncesi öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının çok yüksek olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum puanlarının; cinsiyet, yaşadıkları yer, sınıf düzeyleri, tercih sıraları, mezun oldukları lise türü ve ailelerinde öğretmen bulunma durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermediği görülmekteyken; tercihlere etki eden faktörler, tercihlere etki eden kişiler, alandan memnuniyet durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterdiği sonucunu ortaya koymuştur.

Makale detayları

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Hikmet DOĞRUL | Figen KILIÇ

Yayıncı: Durmuş GÜNAY

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of University Research 2020 Vol.3 Issue 2, pp.49-57

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000676864

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2636-7459

Sayı

Yazarlar:

Hikmet DOĞRUL | Figen KILIÇ

Yayıncı:

Durmuş GÜNAY

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of University Research 2020 Vol.3 Issue 2, pp.49-57

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000676864

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2636-7459