Dinamik Matematik Yazılımı ile Etkileşimli Tahta Teknolojisinin Matematik Öğretiminde Kullanımı

Enver Tatar; Yılmaz Zengin; Türkan Kağızmanlı

Makale detayları

Dinamik Matematik Yazılımı ile Etkileşimli Tahta Teknolojisinin Matematik Öğretiminde Kullanımı

Yazarlar:

Enver Tatar | Yılmaz Zengin | Türkan Kağızmanlı

Yayıncı:

Türkbilmat Eğitim Hizmetleri

Dergi:

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 2013 Vol.4 Issue 2

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000786319

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1309-4653

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study is to determine preservice mathematics teachers’ opinions regarding the use of a dynamic software and interactive whiteboard technology in mathematics teaching. The research was conducted with 34 preservice teachers who were studying on secondary mathematics teaching program of a state university in Turkey. Case study, which is among the qualitative research approaches, was used in the research. “Semi-structured interview technique” and “opinion form” were used as data collection tools. Content analysis was used in analyzing the obtained qualitative data. At the end of the study, preservice teachers emphasized that dynamic mathematics software and interactive whiteboard technology contributed to giving courses via visualization and allowed for learning topics in an interesting learning environment. Furthermore, it was stated that dynamic mathematics software and interactive whiteboard technology must be used in mathematics teaching due to their advantages, such as the fact that their collective use contributes to the concretization of the subjects, increases retention, facilitates understanding concepts and saves time.

Key Words: Dynamic mathematics software, interactive whiteboard, mathematics teaching, preservice teachers

.

 


Bu çalışmada matematik öğretmeni adaylarının dinamik bir yazılım ile etkileşimli tahta teknolojisinin matematik öğretiminde kullanımıyla ilgili görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma Türkiye’ de bir devlet üniversitesinin ortaöğretim matematik öğretmenliği programında okuyan 34 öğretmen adayıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan durum çalışması kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak “görüş formu” ve “yarı yapılandırılmış görüşme tekniği” kullanılmıştır. Elde edilen nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda dinamik matematik yazılımı ile etkileşimli tahta teknolojisinin derslerin görselleştirilerek işlenmesine katkı sağladığı, ilgi çekici bir öğretim ortamında konuların öğrenilmesine imkan verdiği öğretmen adayları tarafından vurgulanmıştır. Ayrıca dinamik matematik yazılımı ile etkileşimli tahta teknolojisinin birlikte kullanımı konunun somutlaştırılmasına katkı sağladığı, kalıcılığı artırdığı, kavramların anlaşılmasını kolaylaştırdığı, zaman tasarrufu sağladığı gibi avantajlarından dolayı matematik öğretiminde kullanılmasının gerektiği belirtilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Dinamik matematik yazılımı, etkileşimli tahta, matematik öğretimi, öğretmen adayı

.

Makale detayları

Dinamik Matematik Yazılımı ile Etkileşimli Tahta Teknolojisinin Matematik Öğretiminde Kullanımı

Yazarlar: Enver Tatar | Yılmaz Zengin | Türkan Kağızmanlı

Yayıncı: Türkbilmat Eğitim Hizmetleri

Dergi: Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 2013 Vol.4 Issue 2

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000786319

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1309-4653

Dinamik matematik yazılımı

etkileşimli tahta

matematik öğretimi

öğretmen adayı

Sayı

Yazarlar:

Enver Tatar | Yılmaz Zengin | Türkan Kağızmanlı

Yayıncı:

Türkbilmat Eğitim Hizmetleri

Dergi:

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 2013 Vol.4 Issue 2

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000786319

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1309-4653