DENETİCİ PROFİLİNE İLİŞKİN SORUNLAR

Ahmet AYPAY

Makale detayları

DENETİCİ PROFİLİNE İLİŞKİN SORUNLAR

Yazarlar:

Ahmet AYPAY

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.593-622

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791551

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study is to provide a profile of primary level supervisors. The sample of
 this study included 128 supervisor views in 40 provinces of throughout Turkey. The study was
 a decriptive one and in the data analysis in addition to descriptive statistics, t-test, ANOVA,
 and Chi-square were used. Supervisors indicated that the quality of teachers was the most
 important problem in the Turkish Education System; formal supervisor training would be
 appropriate; a compresensive and systematic training in guidance, communication and
 leadership was needed; they pervceived the importance of internet and communication
 technologies and need training in this area; they spent the majority of their time in activities
 other than teaching. Suggestions were made based on these findings. Other daily activities
 take a big portion of their time, supervisors should be required to spend at least ¼ th of their
 time in teaching an learning activities.

 

Bu çalışmanın amacı ilköğretim denetçilerinin profilini ortaya koymaktır. Bu kapsamda 40’ın üzerindeki ilden gelen 128 denetçinin görüşleri alınmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA ve Kay-kare gibi istatistiksel prosedürlerden yararlanılmıştır. Denetçilerin Türk Eğitim Sistemi’nin en önemli eğitim sorunu olarak öğretmen niteliklerini gördükleri; formal eğitim ile yetiştirilmelerinin uygun olacağını; rehberlik, iletişim ve liderlik konularında sistematik ve kapsamlı eğitimlere gereksinim duyduklarını; bilgi ve iletişim teknolojisininin önemini algıladıkları ve bu konuda kendilerini geliştirmek istedikleri; zamanlarının büyük kısmını eğitim öğretim dışındaki etkinliklere ayırdıkları bulgularına ulaşılmıştır. Denetçiler en çok liderlik ve iletişim becerileri konularında eğitime ihtiyaç duymaktadırlar. Bu bulgulara dayalı olarak çeşitli öneriler getirilmiştir. Bunlardan bazıları: Denetçilerin zamanlarının büyük bir bölümünü başka görevler aldığından, eğitim-öğretimi geliştirmeye yönelik olarak zamanlarının en az ¼’ünü ayırmaları gerekmektedir.

Makale detayları

DENETİCİ PROFİLİNE İLİŞKİN SORUNLAR

Yazarlar:

Ahmet AYPAY

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.593-622

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791551

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

İlköğretim denetçileri

denetim

denetçi profili

Sayı

Makale detayları

DENETİCİ PROFİLİNE İLİŞKİN SORUNLAR

Yazarlar: Ahmet AYPAY

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.593-622

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791551

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

İlköğretim denetçileri

denetim

denetçi profili

Sayı

Yazarlar:

Ahmet AYPAY

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.593-622

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791551

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912